五邑大學(xué)書記校長系列訪談之三
核心提示 或許你知道五邑大學(xué)去年換了校長，但你大概不知道這位新校長對僑鄉(xiāng)、僑鄉(xiāng)人民和僑鄉(xiāng)大學(xué)的認(rèn)識。
江門的區(qū)位是五邑大學(xué)某種意義上的“短板”，這是很多人的看法，作為五邑大學(xué)的“當(dāng)家者”之一，胡社軍又是如何看待這個問題的呢？“現(xiàn)階段我們的區(qū)位存在一些競爭力弱的地方，這些因素是客觀存在的，但是，并不是每一個大學(xué)都辦在廣州和深圳，包括我們國家其他地方的非省會城市、非中心城市也有大學(xué)，并不是說其他的地方就不能辦大學(xué)了，關(guān)鍵就是找準(zhǔn)自己的定位，這是非常重要的。五邑大學(xué)要面向地方，特色發(fā)展，走地方高校科學(xué)發(fā)展之路。”另外，他如何理解江門人民對五邑大學(xué)的厚愛？ 邑大美麗的校園環(huán)境，為胡社軍留下了一個美好的第一印象。
圖為五邑大學(xué)校長胡社軍。
記者：現(xiàn)在您對江門是怎樣的一種認(rèn)識？
胡社軍：我是2007年5月到任的。時間過得很快，到現(xiàn)在已經(jīng)一個多學(xué)期了。我覺得江門是個非常好的地方，江門是僑鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展很有活力。從干部群眾來看，人人談發(fā)展，人人想發(fā)展，人人謀發(fā)展，大家都在忙發(fā)展。我走了江門很多市、區(qū)、政府職能部門和企業(yè)，感到江門的干部群眾有強(qiáng)烈的事業(yè)心，大家對科學(xué)發(fā)展觀有很深刻的認(rèn)識，正在充分地利用后發(fā)優(yōu)勢謀劃發(fā)展。江門具備可持續(xù)發(fā)展的能力，現(xiàn)在江門提出來要建工業(yè)名城、文化名市、創(chuàng)新江門、和諧江門，我個人覺得這是非常好的，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標(biāo)。市委、市政府現(xiàn)在對江門的發(fā)展作了很多規(guī)劃，也有很多謀劃，只要把這些規(guī)劃謀劃落實好，江門是大有希望的。
記者：您目前對五邑大學(xué)有怎樣的認(rèn)識？它的喜人之處和堪憂之處分別是什么？
胡社軍：總體而言，五邑大學(xué)有較好的發(fā)展基礎(chǔ)。學(xué)校的學(xué)科門類和專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理，全日制學(xué)生已經(jīng)突破萬人了。學(xué)校辦學(xué)層次有本科，有碩士點(diǎn)，能培養(yǎng)一些高層次的人才。校園環(huán)境和地理位置也非常好，我們有1000畝土地，校園的綠化和建筑風(fēng)格，都是非常有特色的。我們的師資隊伍有一定的基礎(chǔ)，他們主要來源于國內(nèi)“985”高校和“211”高校等名牌大學(xué)。還有就是政府、社會各界、華人華僑對五邑大學(xué)有深厚的感情，給予學(xué)校大力支持和幫助，學(xué)校與海外聯(lián)系廣泛。這些都是辦好五邑大學(xué)的條件與基礎(chǔ)。
當(dāng)然，目前學(xué)校的發(fā)展也面臨著困難和挑戰(zhàn)。從外部情況看，現(xiàn)階段我國高等教育正在從規(guī)模擴(kuò)大發(fā)展為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃|(zhì)量提高發(fā)展為主，這既為我校的新一輪發(fā)展提供了新契機(jī)，但也提高了今后的發(fā)展難度；“十五”以來，廣東高等教育現(xiàn)代化發(fā)展迅速，全省高等教育投入巨大，省屬高校、中心城市和珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)兄弟院校的快速發(fā)展正在使我省的傳統(tǒng)辦學(xué)格局發(fā)生重大變化，也由此對我校構(gòu)成巨大的競爭壓力；廣東省和江門市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對我校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提出了愈來愈高的要求。從學(xué)校自身工作的內(nèi)部情況看，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源等辦學(xué)條件還不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要；現(xiàn)在的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科層次、研究開發(fā)水平、服務(wù)社會能力還不能適應(yīng)僑鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的需要；學(xué)校的管理水平、干部隊伍素質(zhì)和能力、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高等等。
記者：有人說，相對于廣州和深圳，江門的區(qū)位是五邑大學(xué)某種意義上的“短板”，您如何看待這個問題？
胡社軍：毋庸諱言，在現(xiàn)階段的中國，區(qū)位優(yōu)勢還是學(xué)校發(fā)展中一個非常重要的因素。首先，區(qū)位與一個學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)有很大的關(guān)系。比如說，深圳作為一個發(fā)展高新技術(shù)、建設(shè)創(chuàng)新型、面向國際競爭的城市，深圳大學(xué)就必須符合這個需要，所以區(qū)位決定了很多學(xué)校的辦學(xué)定位和目標(biāo)。其次，區(qū)位優(yōu)勢也對吸引人才產(chǎn)生重要影響。再者，區(qū)位提供了機(jī)會和資源，廣州的經(jīng)濟(jì)實力很強(qiáng)大，學(xué)校在這個城市運(yùn)作的時候，社會需求量大面廣，學(xué)校的發(fā)展機(jī)會和資源就非常多。還有，經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的珠三角核心地區(qū)的政府對地方高校的直接投入很大，現(xiàn)在深圳、佛山等地政府對地方大學(xué)的每年生均投入是五邑大學(xué)的好幾倍，所以，我也同意這種說法，現(xiàn)階段我們的區(qū)位存在一些競爭力弱的地方，這些因素是客觀存在的，但并不是每一個大學(xué)都辦在廣州和深圳，包括我們國家其他地方的非省會城市、非中心城市也有大學(xué)，并不是說其他的地方就不能辦大學(xué)了，關(guān)鍵就是找準(zhǔn)自己的定位，這是非常重要的。五邑大學(xué)的定位就是要面向地方，特色發(fā)展，走地方高校科學(xué)發(fā)展之路。
記者：五邑大學(xué)是江門一個獨(dú)特的文化符號，“江門人很為之自豪”。您如何解讀這種現(xiàn)象和心理？ 胡社軍：五邑大學(xué)建校22年來所取得的巨大成就是有目共睹的。學(xué)校發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的精神，在較短的時間內(nèi)，以較少的投入，較高的質(zhì)量、辦成了一所具有鮮明地方特色和僑鄉(xiāng)特色的地方性大學(xué)，奠定了在廣東高等教育發(fā)展格局中應(yīng)有的地位，得到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及各級領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，贏得了教育界同行的尊敬，受到江門社會各界的愛戴，使得海外華人華僑鄉(xiāng)親為之自豪。我這一段時間也一直在思考這個問題。首先，歷史上江門五邑地區(qū)有讀書的好習(xí)慣，出了很多名人和大家，也出了很多讀書人，文化底蘊(yùn)深厚，過去大家讀大學(xué)要到外地或海外去，五邑大學(xué)建校以來已經(jīng)培養(yǎng)了2萬余名畢業(yè)生，當(dāng)中的許多人現(xiàn)在已經(jīng)成為江門發(fā)展的骨干，所以五邑大學(xué)也是個能讀成書的好地方，大家對五邑大學(xué)感到很自豪。第二，江門經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的確需要一所大學(xué)來支撐，五邑大學(xué)正好在這個時候順應(yīng)發(fā)展的需要，能夠誕生、發(fā)展、壯大，大家感到很自豪。第三，在五邑大學(xué)創(chuàng)建發(fā)展過程中間，社會各界、人民群眾、華人華僑對五邑大學(xué)給予了大力支持和幫助，他們親眼看到、親身感受到五邑大學(xué)發(fā)展到今天有他們的心血，所以他們感到很自豪。我想，這幾點(diǎn)是最根本的。
現(xiàn)在，我們五邑大學(xué)自己要很好地來理解這件事情。我覺得，一方面，華人華僑、江門社會各界為五邑大學(xué)感到自豪，主要是他們?yōu)樽约耗軌騾⑴c創(chuàng)辦和支持五邑大學(xué)發(fā)展而感到自豪，另一方面，五邑大學(xué)的當(dāng)務(wù)之急是要盡快提升水平和實力，使得江門人民為五邑大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平而感到自豪。我覺得，現(xiàn)在講自豪，主要是第一個自豪，還沒有達(dá)到第二個自豪。五邑大學(xué)要認(rèn)真思考，在各界大力支持的情況下，怎么提高學(xué)校的辦學(xué)水平，讓他們?yōu)閷W(xué)校的實力和成就而感到自豪，這是我們學(xué)校一個非常重要的任務(wù)。我最近在學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，海外鄉(xiāng)親和社會各界說自豪，我們不要沾沾自喜，學(xué)校要努力向社會回報，用我們培養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才和優(yōu)勢特色學(xué)科為江門地區(qū)服務(wù)來回報社會的關(guān)愛。
記者：從大學(xué)管理者來說，您覺得五邑大學(xué)適合走研究型、教學(xué)型還是教學(xué)研究型之路？
胡社軍：從世界各國高等教育發(fā)展來看，教學(xué)型、教學(xué)研究型、研究型的大學(xué)，都有各自存在的空間，都可以各自發(fā)展。那么，每一所大學(xué)自己是什么類型的定位，則取決于自身辦學(xué)的歷史積淀、發(fā)展現(xiàn)狀和未來需求，最重要的是大學(xué)自身所能獲得的辦學(xué)資源的支撐。從這一點(diǎn)來講，五邑大學(xué)成為教學(xué)型大學(xué)，是現(xiàn)在最現(xiàn)實的選擇。五邑大學(xué)目前乃至今后相當(dāng)長一段時期內(nèi)，除非辦學(xué)條件有根本性改變，是以工科為主的多學(xué)科教學(xué)型大學(xué)。在做好本科教育的同時，五邑大學(xué)一定要提高水平，要建一些重點(diǎn)實驗室和重點(diǎn)學(xué)科，在優(yōu)勢特色學(xué)科上培養(yǎng)高層次的人才，也就是研究生教育，并積極創(chuàng)造條件，爭取培養(yǎng)更高層次的人才。這兩方面是不矛盾的。教學(xué)型大學(xué)并不意味著只從課本上教書、只在課堂上教學(xué)。課堂上要教書，實驗室要教書，也要去工廠車間和社會上教書。第一課堂要教書，第二課堂也要教書。教書不是照本宣科。從這個意義上來說，教學(xué)研究與改革、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新都是教學(xué)型大學(xué)應(yīng)當(dāng)做的。
一個學(xué)校的發(fā)展，總是朝著更高的目標(biāo)走，但并不是所有的學(xué)校最終都能走到研究型大學(xué)。五邑大學(xué)能不能成為教學(xué)研究型大學(xué)，取決于江門地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，取決于五邑大學(xué)能夠獲得的辦學(xué)資源支撐有多大，取決于五邑大學(xué)自身努力發(fā)展的程度。從我們現(xiàn)在的情況來看，至少我們在“十一五”、“十二五”、“十三五”期間，肯定是教學(xué)型大學(xué)。全國絕大部分本科高校在2020年之前都是教學(xué)型大學(xué)。實事求是地講，要成為教學(xué)研究型大學(xué)，五邑大學(xué)還有漫長的路要走，對此我們有清醒的認(rèn)識。
記者：目前來說，學(xué)校的發(fā)展存在哪些實際的問題？
胡社軍：五邑大學(xué)的辦學(xué)資源面臨著不足。學(xué)校當(dāng)初是按照3000多人的規(guī)模設(shè)計的，現(xiàn)在變成1萬多人了，基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)科研用房、儀器設(shè)備、圖書資料和電子資源、校園網(wǎng)、體育運(yùn)動場地、學(xué)生食堂和宿舍缺乏必要的投入，急需改善。另外，學(xué)校運(yùn)行了20多年了，就像一個家一樣，需要整修，這是很現(xiàn)實的問題。
學(xué)校師資隊伍數(shù)量嚴(yán)重不足，尤其是缺乏一批學(xué)科建設(shè)的帶頭人和骨干教師，也影響了學(xué)校的發(fā)展。為達(dá)到教育部規(guī)定的18個學(xué)生配1個專任教師的合格指標(biāo)要求，2007年我們引進(jìn)了來自北大、清華、南開等高校的一批老師。還有7名教授和32名博士等正在辦理引進(jìn)手續(xù)。對于教師問題，學(xué)校采取三種辦法，一是積極引進(jìn)高水平人才，二是通過進(jìn)修提高和工作鍛煉來自己培養(yǎng)，三是在社會上聘請一批有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師。我們力圖穩(wěn)妥地解決師資隊伍問題。
我們堅信，在江門市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生員工的共同努力，一定能夠緊緊抓住當(dāng)前廣東高等教育發(fā)展的新機(jī)遇，一定能夠不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界、海外鄉(xiāng)親的希望，五邑大學(xué)的各項事業(yè)一定能夠順利地向前推進(jìn)，建設(shè)僑鄉(xiāng)人民滿意的高水平大學(xué)，為江門經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，為廣東率先實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （文/圖 本報記者 曹乃付）
