日前，五邑大學召開學科建設戰略研討與本科教育教學質量評估工作會議，聚焦學科建設與本科教育教學質量評估，總結工作、分析現狀、部署任務。會議提出，將以博士學位授予立項單位建設為牽引，優化學科專業布局“關鍵點”，夯實學科基礎；同時深化產教融合和科教融匯，突出實踐能力和創新能力，培養支撐服務廣東新質生產力發展的高素質應用型人才。五邑大學校黨委書記欒天罡、校長張運華出席會議并講話。

日前，五邑大學召開學科建設戰略研討與本科教育教學質量評估工作會議。 南方+ 黃燁倩 拍攝

本次會議以“高質量”為主題、以“促發展”為核心，與會人員除了校領導和各黨政管理機構、群團組織、科研機構、教輔機構主要負責人，還有各教學機構中層以上干部及學科負責人、專業負責人。會議上，各學科圍繞《學科建設水平提升三年行動計劃》分別進行匯報，學校發展規劃處對學科建設水平提升計劃、本科教育教學審核評估工作方案和學院工作狀態評估、績效考核討論方案等進行匯報，并由與會人員圍繞學科建設水平提升計劃（討論稿）、學院工作狀態評估指標（討論稿）、人才培養方案修訂（2024版）指導意見等進行分組研討，提出針對性意見和建議。

服務廣東高質量發展，邑大何為？針對當前學校學科建設與本科教育教學還存在學科專業設置布局缺乏科學審慎規劃、學科專業調整與人才需求聯動不緊密、人才培養和社會需求的契合度不高等短板，欒天罡表示，要抓好優化學科專業布局“關鍵點”，精準定位；聚焦本科教育教學“核心點”，精準發力；要強化科技人才支撐“融合點”，精準施策；要找準僑校特色發展“躍升點”，精準對接。

其中，關于優化學科專業布局，欒天罡提出，要以新工科新文科建設為抓手，重點打造“材料與能源、生物醫藥與健康、智能與制造”三個學科群，聚力建設“材料科學與工程、化學工程與技術、機械工程”三個優勢學科，充分發揮“紡織科學與工程、軌道交通裝備及技術、僑鄉文化與遺產”三個特色學科優勢；關于如何找準僑校特色發展“躍升點”，他表示要以“僑”為“橋”，整合校內外資源力量，創新跨境辦學模式，開展定制班培養，推進“2+2”聯合培養，為大灣區培養產業科技創新急需的高素質應用型人才，打造大灣區西岸科技創新中心和人才培養高地。

就如何回答“教育強國，邑大何為”的時代命題，張運華結合學校如何實施高質量發展的問題，對學校學科建設和教育教學質量評估工作進行全面部署。他表示，以產業需求為導向謀劃學科發展布局，以學位點建設目標為牽引，夯實學科基礎，把“施工圖”轉化為“實景畫”，實現地方應用型大學高質量發展的大目標。今年，五邑大學將著重在三個方面發力：一是發揮龍頭作用，倍增學科實力；二是聚焦內涵發展，提升人才培養能力；三是匯聚人才資源，把握創新發展主動權。

具體而言，五邑大學一方面要加快實施學科建設水平提升計劃，樹立“服務聚資源，貢獻求發展”的學科建設理念，把學科鏈建在廣東省重點發展的產業鏈上，定好學科規劃、強化人才引育、激發科技創新活力、倍增高水平成果、創新改革人才培養模式、激發學科高質量發展增長極，提升服務區域產業高質量發展的能力和學科建設水平的硬實力；另一方面以評促建、促改、促管、促強，重點推進“三全育人”體制機制建設、完善制度體系建設、大學文化體系建設、學科專業結構優化、優質教育教學改革成果培育、教師分類管理和分類評價制度改革、學風建設、“智慧邑大”建設等重點工作，扎實推進學校內涵發展、特色發展、創新發展。

【采寫/攝影】南方+記者 黃燁倩