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本報(bào)開展“世界讀書日”調(diào)查:在江門,閱讀有如此多的打開方式

發(fā)布日期:2018-04-25 瀏覽量:

在一牧?xí)情喿x文學(xué)類書籍的大部分是學(xué)生。

在育德社區(qū)閱覽室,孩子們在專心地閱讀。

在天鵝灣小學(xué)的閱讀課上,學(xué)生們認(rèn)真閱讀。

范羅岡小學(xué)校長趙帶顯和學(xué)生們一起讀書。

木朗小學(xué)舉行的講故事比賽中,學(xué)生聲情并茂演講。讀書去功利,閱卷養(yǎng)人心。


今年4月23日是第23個(gè)世界讀書日,上周,本報(bào)就我市學(xué)生的閱讀情況等方面展開調(diào)查(詳見4月18日《江門日報(bào)·教育周刊》A10版),引起不少學(xué)生、老師和家長的共鳴。

那么,愛書之人都會(huì)去哪些閱讀場所?我市書店、圖書館等各閱讀場所的現(xiàn)狀如何?學(xué)校都開展了哪些閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?本周,本報(bào)兵分幾路,深入我市閱讀場所及部分學(xué)校進(jìn)行體驗(yàn)式走訪,看看孩子們的閱讀都有哪些打開方式。

統(tǒng)籌:婁丹 張翠玲

文/圖 婁丹 張翠玲 何曉君 羅雙雙

A

書店:

學(xué)生周末來“打卡”

閱讀氛圍濃

近年來,數(shù)字閱讀和網(wǎng)上購書對實(shí)體書店的打擊不小,但是經(jīng)過記者周末一番走訪體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),我市實(shí)體書店周末仍魅力不減,不少學(xué)生和家長更表示書店是周末的“打卡點(diǎn)”,一起來看看。

江門購書中心

走訪時(shí)間:4月21日上午10:00—11:00

據(jù)記者一小時(shí)的粗略統(tǒng)計(jì),來購書中心的人有近200人。在閱讀區(qū),記者看到,4排長椅滿滿當(dāng)當(dāng)坐著30多人。王女士跟兒子一起來看書,她說:“周末我有空的話會(huì)常跟孩子過來,在這里呆上2個(gè)小時(shí),讀一兩本各自喜歡的書。”

據(jù)購書中心圖書副經(jīng)理陳國榮介紹,在寒暑假和周末期間,會(huì)有不少家長帶著孩子或?qū)W生自己前來中心閱讀或購買書籍。據(jù)統(tǒng)計(jì),商場售賣最多的是文學(xué)類、教輔類、少兒讀物、社科類等圖書,學(xué)生是最主要的消費(fèi)群體。每年7—9月是圖書商場的旺季,每月售賣圖書可達(dá)10萬冊。

平日,購書中心常舉辦“書香進(jìn)校園”活動(dòng),到各中小學(xué)設(shè)置流動(dòng)圖書站,供學(xué)生們借閱。適逢“世界讀書日”,購書中心還與五邑圖書館合作舉辦“你選書,我買單”的圖書借閱活動(dòng),在活動(dòng)期間,市民可到購書中心挑選心愛的圖書,憑借書卡借閱書籍。

一牧?xí)?/p>

走訪時(shí)間:4月21日下午14:00—14:30

休息日,不少家長帶孩子在一牧?xí)枪捕戎苣r(shí)光。記者經(jīng)過半小時(shí)的體驗(yàn)和觀察,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),該時(shí)間段內(nèi),書城人流量在160人左右。散布在文藝類、社科類、教輔類區(qū)域的人群主要是學(xué)生,其中文藝類區(qū)域的人數(shù)較多,大多數(shù)人都選擇閱讀小說、散文類書籍。

走訪中記者發(fā)現(xiàn),江門市第一中學(xué)的高二學(xué)生鄒婷娟正在做試題,當(dāng)問到為什么不在家做試題時(shí),鄒婷娟拿出被練習(xí)冊覆蓋住的《明朝那些事兒》,認(rèn)真地說:“我剛剛一直在看這本書,看一會(huì)書再做一會(huì)試題,也算是勞逸結(jié)合吧!”原來,鄒婷娟喜歡看歷史類書籍和經(jīng)典名著,但不可能把每本書都買回家,所以選擇在書店進(jìn)行閱讀。

據(jù)了解,一牧?xí)敲吭露紩?huì)舉行至少兩場讀書會(huì),每場讀書會(huì)設(shè)有不同的主題,通過分享、探討等方式提高參與者的閱讀能力。此外,每周舉行的親子讀書會(huì)也很受歡迎,每場限定的30個(gè)家庭名額經(jīng)常供不應(yīng)求。

文華書城五邑店

走訪時(shí)間:4月21日下午15:45—16:15

經(jīng)過半小時(shí)的觀察,文華書城五邑店的整個(gè)區(qū)域約有300人,前往收銀臺(tái)結(jié)賬以及進(jìn)出書店的市民絡(luò)繹不絕。大部分市民都是席地而坐閱讀圖書,其中少兒區(qū)域的人數(shù)最多,約有100人,絕大部分由家長帶著孩子一同前往。據(jù)文華書城五邑店店長尹健偉介紹,在開學(xué)前后、暑假以及考試前夕人數(shù)會(huì)增加,而從圖書售賣情況來看,較多市民購買的是教輔類書籍以及一些專業(yè)性的書籍。據(jù)了解,文華書城平均每天會(huì)售出300—400本書籍。

市民鄺先生說:“我每周都會(huì)帶女兒來這里1—2次,基本都是周末來,一般都會(huì)逛少兒區(qū)和教輔區(qū)。”

平日里書城也會(huì)舉辦一些與讀書相關(guān)的活動(dòng),比如邀請讀書專家到書城與家長進(jìn)行讀書分享,對兒童閱讀教育提出建議。此外,文華書城最近在籌劃讀書講座進(jìn)校園的活動(dòng),將會(huì)邀請兒童作家以及科普人員為學(xué)生們帶去讀書的饕餮盛宴。

B

圖書館:

年輕人到館閱讀比例較高

五邑圖書館

走訪時(shí)間:4月21日下午14:00——14:30

經(jīng)粗略統(tǒng)計(jì),該時(shí)段五邑圖書館約有140人,其中一樓閱覽部的人數(shù)最多,絕大部分是結(jié)伴而來的學(xué)生,在閱覽部安靜自習(xí),還有少數(shù)中老年人在閱讀報(bào)刊雜志。華僑中學(xué)七年級(jí)的蕭蕭當(dāng)天與同學(xué)一同前來,她們正在尋找林語堂的散文,據(jù)她描述,她們從上個(gè)月開始幾乎每周都會(huì)來,最喜歡看的是散文和歷史書。在實(shí)地觀察期間,記者發(fā)現(xiàn)圖書借還處人流不息,其中大部分為學(xué)生。

五邑圖書館副館長梁敏琴介紹,該館平時(shí)借出的書籍以文學(xué)、保健、生活技能、家庭教育、經(jīng)濟(jì)、交際、歷史等類型居多。平日到館閱讀的人群集中在周末,主要為青少年,其中又以小學(xué)生和中學(xué)生為主。

蓬江區(qū)自助圖書館(東倉里館)

走訪時(shí)間:4月21日下午14:50—15:10

目前,蓬江區(qū)已有9所正常投入運(yùn)作的自助圖書館,2018年蓬江區(qū)還將繼續(xù)開設(shè)6所24小時(shí)自助圖書館。在目前已開放的自助圖書館中,東倉里館的人流量最大,而記者在體驗(yàn)中統(tǒng)計(jì),到館閱讀的市民約有26人,館內(nèi)座位基本坐滿,多數(shù)市民正在閱讀書籍,有部分學(xué)生在館內(nèi)自習(xí)做作業(yè)。

蓬江區(qū)自助圖書館館長黃慧清表示,每周工作日日間,年輕人到館閱讀的比例較高,而周六日則以兒童為主,學(xué)生在考試前夕到館復(fù)習(xí)自修、查閱資料的現(xiàn)象比較普遍。學(xué)生們到館閱讀以知識(shí)性、文學(xué)性的書籍以及故事書為主。

C

社區(qū)閱覽室:

社區(qū)也有“文化大餐”

讓市民愛上閱讀

育德社區(qū)閱覽室

走訪時(shí)間:4月21日9:00—9:30

育德社區(qū)閱覽室周末開放時(shí)間為周六上午8時(shí)至12時(shí),期間來自五邑大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的大學(xué)生們會(huì)到該閱覽室給社區(qū)孩子們輔導(dǎo)作業(yè)和上課。記者走訪發(fā)現(xiàn),周六上午到閱覽室閱讀的市民不多,約10人左右。“我跟姐姐平常會(huì)過來看書,最喜歡看的就是《幽默與漫畫》了。”小學(xué)生鄧凱風(fēng)說。

育德社區(qū)閱覽室工作人員胡嘉文表示,來該閱覽室的多以在該社區(qū)居住的學(xué)生為主,主要集中在寒暑假和周末來閱覽室借閱。

據(jù)了解,育德社區(qū)定期舉辦讀書節(jié)、圖書分享會(huì)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng),營造全民閱讀氛圍,鼓勵(lì)市民閱讀,并設(shè)立了“愛心流動(dòng)圖書室”,將各類圖書送到居民手里,讓他們足不出戶就可以享受到社區(qū)送上的“文化大餐”。

江海區(qū)北灣社區(qū)讀書室

走訪時(shí)間:4月19日10:30—11:00

江海區(qū)江南街道北灣社區(qū)的綜合服務(wù)中心內(nèi)設(shè)有一個(gè)讀書室。據(jù)了解,這個(gè)讀書室目前主要用于社區(qū)組織開展家庭教育、親子教育等各類活動(dòng)。

“我們在綜合服務(wù)中心組織開展過多個(gè)活動(dòng),比如家庭教育大講堂、母親節(jié)親子活動(dòng)以及社區(qū)夏令營等,在活動(dòng)的過程中宣傳并利用好讀書室。”北灣社區(qū)書記何淑敏介紹說,“無論是工作日還是周末,讀書室都是向社區(qū)居民全天開放的,但目前還是舉辦活動(dòng)時(shí)吸引到的居民比較多。”

近期舉行的一次“家庭教育大講堂”親子閱讀分享會(huì)吸引了江南街道10余組家庭前來參加,社區(qū)邀請專業(yè)講師為現(xiàn)場家長講述應(yīng)該如何開展親子閱讀并推薦適合親子閱讀的書籍。

D

學(xué)校:

開展主題活動(dòng)

從小培養(yǎng)閱讀興趣

范羅岡小學(xué): 連續(xù)11年舉辦讀書節(jié)

近日,范羅岡小學(xué)三個(gè)校區(qū)同步舉行了以“紅旗飄飄,引我成長”為主題的第十一屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,希望大家能積極投身到讀書節(jié)活動(dòng)中來,共享讀書的美好時(shí)光,分享讀書的濃濃樂趣。啟動(dòng)儀式后,該校三個(gè)校區(qū)還同步舉辦了“共讀半小時(shí)”活動(dòng)。

據(jù)悉,范羅岡小學(xué)讀書節(jié)已連續(xù)舉辦了11年。本屆讀書節(jié)持續(xù)至六月,將開展?jié)h字英雄爭霸賽、“愛閱讀”夢想劇場、“我愛繪本,我會(huì)講”、經(jīng)典傳唱展演等一系列促進(jìn)師生悅讀、樂讀的活動(dòng)。

農(nóng)林小學(xué):

每個(gè)年級(jí)有不同的閱讀主題

在農(nóng)林小學(xué)周三下午的第二課堂,三年級(jí)的同學(xué)們正在制作一張精美的卡片。原來,這是農(nóng)林小學(xué)三年級(jí)開展的“以書交友”好書推薦活動(dòng),學(xué)生親手DIY“閱讀推薦卡”,并在上面填寫推薦書籍以及推薦理由,閱讀完交換書本的同學(xué)還能在閱讀卡上留下自己的閱讀印記。除了紙質(zhì)書閱讀外,農(nóng)林小學(xué)還在學(xué)校門口大堂、樓道等地方設(shè)置了電子閱讀屏,建立“農(nóng)林小學(xué)校園閱讀系統(tǒng)”,里面的電子書資源豐富多樣,并定期更新書目。

杜阮鎮(zhèn)木朗小學(xué):

讓學(xué)生們比賽講故事

4月23日世界讀書日當(dāng)天,杜阮鎮(zhèn)木朗小學(xué)舉行了“讀世界圖書,學(xué)做中國英雄”講故事比賽。據(jù)悉,講故事比賽是木朗小學(xué)首屆校園讀書節(jié)的主題活動(dòng)之一,以中國英雄故事為主題展開。木朗小學(xué)校長黃永康說:“讀書節(jié)的各類活動(dòng),將引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓他們通過閱讀、學(xué)英雄故事,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民族精神,培養(yǎng)愛國主義精神。”

天鵝灣小學(xué):

每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)“閱讀包”

天鵝灣小學(xué)的小學(xué)生們都有一個(gè)“閱讀包”。據(jù)了解,“閱讀包”是由家長根據(jù)老師給到的參考書單,結(jié)合孩子的興趣愛好而準(zhǔn)備的“閱讀大禮包”。“閱讀包”會(huì)在各班、各年級(jí)之間進(jìn)行交換,就像一個(gè)“班級(jí)流動(dòng)圖書館”。通過交換,學(xué)生可以閱讀不同類型的書籍,積累更多知識(shí)。此外,該校校園內(nèi)設(shè)置有多個(gè)閱讀場所,如繪本吧、藏書室和學(xué)生閱覽室等,其中,在繪本吧還有“掌靜脈自助借閱”設(shè)施,方便學(xué)生快捷借還圖書。目前,學(xué)校購買各類圖書十幾萬冊,可以滿足所有學(xué)生的閱讀需要。

紫沙小學(xué):

開展書香節(jié)系列活動(dòng)

紫沙小學(xué)在讀書日來臨前舉行了“禾雀競芳”書香節(jié)開幕式。本屆書香節(jié)為期一個(gè)月,將以“誦讀經(jīng)典文化,傳承中華文明”為主題,開展“書香伴我成長”征文大賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、教師朗讀比賽、“讀書小達(dá)人”等一系列讀書活動(dòng)。紫沙小學(xué)校長陳炎光更提倡學(xué)生每天應(yīng)有半個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間,他說:“學(xué)生要從讀書中認(rèn)識(shí)‘真、善、美’,做‘雅正少年。’”據(jù)了解,紫沙小學(xué)每學(xué)期定期舉辦各種形式生動(dòng)的讀書活動(dòng),大力推進(jìn)書香班級(jí)、書香家庭、書香校園的建設(shè),營造芬芳四溢的書香氛圍。

★專家觀點(diǎn)

江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院中文系副教授

宋旭民:

閱讀是一種享受

總體而言,目前中小學(xué)生的閱讀能力、閱讀興趣都較以往要好,但由于有不少學(xué)生沉迷于電子產(chǎn)品的案例,以及我們對閱讀的要求日益提高,故而給人“當(dāng)代學(xué)生不愛讀書”的錯(cuò)覺,不過,當(dāng)代學(xué)生仍然存在以讀圖代替品文、以觀看代替思考的問題,主要是受電子產(chǎn)品的影響,書籍吸引力降低。

鑒于此,還需要家長、老師加強(qiáng)引導(dǎo),根據(jù)孩子的興趣愛好,向其推薦優(yōu)秀讀物,當(dāng)孩子一開始就能接觸到較高水平的讀物,自然養(yǎng)成對劣等讀物和電子產(chǎn)品的“抗體”。有條件的班級(jí)或群體,可組織以興趣為主題的閱讀小組,成員定期交流,相互促進(jìn)并提高閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生多觀看像中國詩詞大會(huì)、朗讀者這樣的優(yōu)秀電視節(jié)目,在娛樂中激發(fā)閱讀興趣。

其實(shí),新媒體與書籍并不構(gòu)成對立關(guān)系,可引導(dǎo)青少年利用新媒體手段閱讀電子讀物,借此擴(kuò)大書籍的影響力,同時(shí)向其介紹紙質(zhì)書籍的可愛之處,建議學(xué)生把兩者結(jié)合起來,利用各自的優(yōu)勢,更好地為學(xué)習(xí)服務(wù)。

家長和老師首先要做好榜樣,把自己培養(yǎng)成一個(gè)閱讀愛好者,如果連自己都是手機(jī)迷,卻要求學(xué)生捧著書本閱讀,又怎會(huì)有說服力呢?有必要時(shí),還可以與孩子一起閱讀同一本書,相互交流讀書心得,這不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣,更能啟發(fā)孩子更好地理解內(nèi)容。

閱讀是一種享受,如果人生道路少了這一抹色彩加持,就可能變得異常沉悶、艱辛。

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