藝術與設計學院深化“三全育人”工作實施方案
（2024年6月24日）
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平文化思想和習近平總書記關于教育的重要論述，進一步推動全國高校思想政治工作會議精神和中共中央、國務院印發《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》等文件精神落到實處，推動思想政治工作高質量發展，結合《五邑大學深化“三全育人”工作實施方案》和學院實際，制定本實施方案。
一、總體目標
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持和加強黨的全面領導，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大復興為重要使命，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以完善全員、全程、全方位育人體制機制為關鍵，以僑鄉文化育人為特色，全面構建課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系，切實把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節，形成全員、全程、全方位育人新格局，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、基本原則
1.堅持立德樹人，突出價值引領。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培育和踐行社會主義核心價值觀，推動知識傳授、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，引導學生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
2.堅持學生中心，促進全面發展。遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，把握青年學生思想特點和發展需求，優化內容供給、改進工作方法、創新工作載體，因地、因人、因事、因時制宜開展思想政治教育，增強學生獲得感。堅持“五育并舉”，推動德育鑄魂、智育提能、體育強魄、美育潤心、勞育固本，促進學生全面成長成才。
3.堅持守正創新，激發生機活力。突出問題導向、實踐導向、需求導向，聚焦思想政治工作重點任務、重點群體、重點領域、薄弱環節，加強精準施策，把顯性教育與隱性教育、解決思想問題與解決實際問題、廣泛覆蓋與分類指導結合起來。深化改革創新，推進理念思路、內容形式、方法手段創新，因事而化、因時而進、因勢而新，用心用情做好新時代思想政治工作。
4.堅持統籌協同，拓展工作格局。堅持發揮黨建引領作用，堅持系統觀念，找準全員育人、全程育人、全方位育人的著力點和突破口，整合合力育人優勢、優化合力育人模式，推動“三全育人”工作提質增效。
三、組織機構
成立藝術與設計學院“三全育人”工作領導小組，統籌推進學院“三全育人”工作。
組長：學院黨委書記、院長
副組長：學院黨委副書記、副院長
成員：系主任、專業負責人、輔導員、班導師
工作職責：
1.統籌制定學院深化“三全育人”工作實施方案，負責督促學院“十大育人”體系構建。
2.督促貫徹落實學校深化“三全育人”工作實施方案中的相關要求。
3.協調好學院內部各系、各專業相關工作，推進學院“三全育人”工作落實。
4.解決該方案實施過程中相關問題，并負責與上級部門協調。
四、工作任務
圍繞立德樹人根本任務，結合學院實際，全面推進實施“十大育人”工程，切實提高學院思想政治工作質量和水平。
1.課程育人
大力加強學院課程思政教學研究中心建設。作為學校的試點學院之一，持續開展課程思政建設“四個一試點”（試點學院、試點專業、試點課程、試點課堂）工作。根據《藝術與設計學院推進課程思政建設實施方案》，實施課程思政教學改革，突出專業課程與思政教育元素和功能的結合，充分挖掘每門專業課程所蘊含的思想政治教育元素，將價值導向與知識傳授相融合，將思想價值引領貫穿課程方案、課程標準、教學計劃、備課授課、教學評價等教育教學全過程。發揮專業教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環節，作為教學督導和教師績效考核、晉職晉級的重要方面。
2.科研育人
明確科研育人功能定位，把思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程。加強師生學術規范與學術道德教育，把學術誠信和科研誠信教育作為新生、新入職教師培訓的重要內容，面向學生開展科學道德和學風建設相關專題講座。注重科教融合，通過產學研平臺等多途徑為學生提供科研實踐場地，組織、培育學生參加學科競賽，培養學生科學精神和創新意識。結合《藝術與設計學院“立藝致遠”學風建設方案》，依托學院省級、市級研平臺，組建科研小組，實行導師制培養，以完成科研平臺任務、解決企業問題為導向開展科研工作，體現產教融合、科教融合，以科研育人。
3.實踐育人
抓好實踐教育，推動集專業實踐、專項實踐、社會實踐、創新實踐等于一體的“大實踐”思想教育體系建設。深入推進實踐教學改革，適度增加實踐教學比重，堅持理論教育與實踐教育相結合。創新實踐形式，廣泛開展社會調查、生產勞動、社會公益、科技發明、勤工儉學等實踐活動，持續開展好大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動、“志愿服務西部計劃”等傳統經典項目，依托學生黨支部志愿服務團隊“天使文創”“藝術學堂”等平臺，努力創建與培育實踐育人項目品牌化與精品化。加強創新創業教育，認真組織好“大學生創新創業訓練計劃”、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、中國國際大學生創新大賽等。積極推進美育創新和改革，發揮專業特色與優勢，積極打造特色美育課程和實踐品牌，依托江門藝術設計館等平臺，持續開展好新生美育課程、各類藝術設計作品展覽等，引導學生在藝術美的熏陶中厚植愛黨愛國情懷。提高勞動教育質量，依托社會實踐、專項實踐設置勞動教育實踐必修模塊，把勞動教育內容有機融入相關課程大綱，在宿舍衛生保潔、勤工助學、志愿服務、創新創業課外實踐等環節安排勞動實踐，活躍校園勞動文化、弘揚勞動精神。
4.文化育人
堅持以社會主義核心價值觀為引領，將中華優秀傳統文化、紅色革命文化、社會主義先進文化融入人才培養全過程，增強學生文化認同、文化自信。建好“中國僑鄉非物質文化遺產學院”，為推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展貢獻力量。加強文藝精品創作與推廣，服務地方文藝事業。加強“廣式家具－中華優秀傳統文化傳承基地”、江門藝術設計館的建設，提供文化滋養和精神力量。發揮藝術學科特色，辦好文體藝術、學術科技、書香文化等主題校園文化活動。通過培育和建設，形成文化育人優秀案例、精品項目。
5.網絡育人
推動思想政治工作同信息技術融合，推進網絡育人。嚴格落實網絡意識形態工作責任制，規范學院網站、新媒體管理，認真執行網絡信息發布“三審三校”，提高用網管網能力。拓展網絡平臺，加強學院微信公眾號、易班學生工作站建設，發揮學院“文邑青年”網絡文化工作室的作用，緊貼學生思想特點和實際需求，開展形式多樣的宣傳思想教育活動。豐富網絡育人內容，積極組織師生通過微電影、微視頻、網文、公益廣告、動漫、歌曲等多種形式創作導向正確、內容生動、形式多樣的網絡文化產品并推廣展播，擴大影響力。加強師生網絡素養教育，養成文明網絡生活方式。建好網絡信息員隊伍，對網絡輿情進行定時監控、研判。
6.心理育人
建立健全學院心理健康教育服務機制，堅持心理健康日常教育和危機干預兩手抓，推動心理健康教育常態化、長效化。加強學院二級心理輔導站的建設，健全“學校－學院－班級－宿舍”四級預警防控體系，持續加強對輔導員、班級心理委員等的專業培訓，強化心理健康服務保障。深入推進心理健康知識普及，每年組織開展好“5.25”大學生心理健康教育活動月等品牌活動，結合季節、新生入學、畢業季等時間節點開展大學生心理健康宣傳教育，提高學生心理保健能力。加強預防干預，針對重點學生群體建立摸排研判機制，堅持做好新生心理普測、在校生心理測試、心理建檔以及重點個案跟進、加強家校聯系等日常工作。
7.管理育人
把育人作為管理工作的出發點和落腳點。嚴把教師聘用、人才引進政治考核關，把思想政治表現和育人功能發揮作為教師教學評價、職務職稱評聘、評獎評優、干部選拔等方面的重要內容。引導學院教工積極參與“三全育人”工作，建立領導干部與學生聯系交流的常態化機制。日常教育管理過程中，加強法治教育和校規校紀教育，強化科學管理對道德涵育的保障功能，將規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式有機地結合起來，大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的制度育人環境。
8.服務育人
強化服務育人、以學生為中心的理念，做好服務學生工作。建立多渠道信息溝通反饋機制，聚焦堵點、聚焦問題、聚焦需求，及時了解學生關切問題，把解決實際問題與解決思想問題結合起來，積極協調各級職能部門幫助解決學生在日常學習生活過程當中的合理訴求。加強學院實驗室、展覽館的建設與管理，為學生學習、實踐創造良好的平臺條件。加強“一站式”學生社區建設，推動院領導力量、思政力量、管理力量、服務力量下沉到學生社區一線，在關心學生、幫助學生、服務學生中教育學生、引導學生，逐步建立大學生“自我服務、自我管理、自我教育、自我監督”的機制。做好學業指導與服務、招生服務、就業指導與服務、心理教育服務等，全面促進學生成長成才。
9.資助育人
嚴格實施資助管理規范，精準認定家庭經濟困難學生，建立家庭經濟困難學生檔案，實施動態管理。堅持資助育人導向，在獎學金評選發放環節，全面考查學生的學習成績、創新發展、社會實踐及道德品質等方面的綜合表現。在國家獎助學金申請發放、社會獎助學金發放、勤工助學活動開展等工作中，深入開展勵志教育、感恩教育、誠信教育和金融常識教育，切實把立德樹人融入學生資助工作全過程。創新資助育人形式，積極推選展示資助育人優秀案例和先進人物。
10.組織育人
堅持和加強黨的全面領導，加強基層黨組織建設，把組織建設與教育引領結合起來，充分發揮學院黨委以及各黨支部的育人保障功能，引導各黨支部圍繞學校、學院發展的重點難點問題發揮戰斗堡壘作用。建強黨支部書記隊伍，持續實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，加強示范培訓。強化教師黨員“一個黨員一面旗幟”意識，充分發揮教師黨員在教學和科研上的表率作用，推動講政治要求貫穿教育教學和科研活動全過程。發揮群團組織的育人紐帶功能，發揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯系服務和團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，加強對學生組織的思想政治教育，將思想政治教育貫穿于各項工作和活動之中，促進學生全面發展。
五、工作要求
1.提高站位，高度重視。深化“三全育人”工作是學校黨委深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面落實立德樹人根本任務，推動高水平人才培養體系建設的重要工作。全院上下要充分認識工作的重要性，各司其職，扎實推進各項工作取得實效。
2.加強組織領導，統籌協調聯動。推動形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、全院教職工共同參與的工作格局，對工作任務進行分解，各負其責，定期總結、研判，加強督促檢查，落實落細學校、學院“三全育人”工作實施方案。
3.加強總結宣傳，營造濃厚氛圍。定期總結工作成果，深入挖掘工作中的特色成果和成效，在學院內營造人人講育人、時時為育人、處處有育人的濃厚氛圍，進一步凝聚思想共識、強化行動自覺，推進思想政治工作高質量發展。
