“江門市可穿戴產品創新設計工程技術研究中心（五邑大學）”平臺于2018年底經江門市科技局審核批準，五邑大學藝術設計學院承擔具體的建設任務，將于2020年底階段性結題，結題后適逢校（學院）十四五計劃的開始，我們計劃在已取得成果的基礎上，繼續開展相關建設，爭取更多成果。圍繞新大灣區高校新文科建設思路下的藝術設計學科建設，積極開展跨學科合作，與其他學科高水平科研平臺進行跨專業合作，已與五邑大學柔性傳感材料與器件研究開發中心、廣東省電子商務增強現實工程技術研究中心展開實質性合作，開展智能功能性可穿戴產品研發、創新型服飾品市場營銷研究，人才培養、項目申報各項工作。
一、近2年的部分工作
1、橫向課題：近2年年度到位科研經費10萬元，為企業提供高科技創新型紡織品材料的創新設計與研發服務。
2、縱向課題：近2年在研市級項目3項，省教育廳項目5項。本年度立項市級項目2項，省教育廳項目5項，校級項目2項，累計到位科研經費30萬元。
3、承擔剛性教學：承擔服裝設計、工業設計、產品設計專業《服飾配件設計》《時裝皮具設計與制作》《服飾市場與營銷》《面料二次設計》《專業綜合實踐》《畢業設計》課程的教學任務，這些課程全進入科研平臺。科研平臺與珠三角地區服飾行業企業建立合作關系，平臺體系下組織課程的實踐環節及作品實現環節進入企業，已實施的有：《服飾配件設計》《畢業設計》課程進入麗明珠箱包皮具有限公司，《生產實習》課程進入廣東欣豐科技有限公司，《服裝市場與營銷》《服飾商品企劃》課程進入深圳瑪絲菲爾奧姆服飾有限公司。
4、大學生項目：近2年度結題12項，立項及在研16項，參與學生100人次以上。
5、獲獎：近2年獲得各類獎項19項。
6、專利：近2年獲得發明專利2項，實用新型專利授權20余項、外觀專利授權300余項，其中轉讓及產生效益30余萬元。
二、十四五期間平臺建設思路
1、在校黨委及學院的整體規劃下開展科研及教學工作，積極黨建。
2、以人才培養、教書育人為最核心、最重要的工作。
3、以教學促進科研，以科研返哺教學。
4、積極主動融入大灣區發展綱要規劃，在“智能（功能）性穿戴品創新設計”領域形成特色及知名度。
4、雙重角色工作法：團隊=教師兼科研員+學生兼科研員。
三、十四五期間總體建設目標
1、教學成果較為顯著。為五邑大學藝術設計專業人才培養貢獻力量，我們的畢業生在珠三角乃至全國范圍內形成較為鮮明的專業特色及綜合優勢，得到用人單位及社會好評。具體體現于我們的學生在校期間能夠接受基于“智能穿戴”領域的各類型課程及延伸的課題與項目，形成較為前沿的設計思維及素養。
2、科研成果較為顯著。緊跟五邑大學建設高水平理工科大學戰略，為五邑大學質量工程項目及學科建設貢獻力量，主要包括以下幾個方面：
1）為服裝專業教科研進入十四五校高建、學院高建重點建設項目貢獻力量。
2）發表高水平科研論文。
3）為服裝專業爭取申報省級以上級別工程中心貢獻力量。
4）為服裝專業爭取申報省級乃至國家級一流本科專業貢獻力量。
4）申報多項省級以上縱向課題。
5）拓展到位科研經費。
四、主要工作內容
1、開展圍繞“智能穿戴品創新設計”的人才培養工作。
1）承擔圍繞“智能穿戴品創新設計”的剛性教學任務。包括服裝設計、工業設計、產品設計專業相關課程。到2020年底，服裝與服飾設計專業2018版人才培養計劃有服飾品設計模塊，包含《智能穿戴（鞋靴）設計與實現》64課時（專業必修）；《智能穿戴（箱包）設計與實現》48課時（專業選修）；《服飾配件設計》32課時—（專業必修）等智能穿戴領域核心課程。
2）承擔圍繞“智能穿戴品創新設計”的大學生課外科技活動指導工作。包括指導大學生參加各類大賽，指導大學生開展各類科研活動。
3）在上述工作的基礎上持續優化，更新迭代更多與時俱進的基于“智能穿戴品創新設計”的相關專業課程。
2、開展圍繞“智能穿戴品創新設計”的各類科研工作。
1）開展智能穿戴品創新設計研發。
2）各類縱向課題申報。
3）開展各類橫向校企合作項目。
4）撰寫學術論文。
五、平臺條件建設
納入藝術設計學院綜合實驗室建設體系，主要建設“五邑大學智能穿戴品創新設計工程中心（籌）”的教研場地，教學設備、科研設備等。
五、平臺人才隊伍建設
當前本的平臺隊伍包括服裝系所有老師，得到了大家的廣泛指導與支持（據本人掌握的當前資料顯示，乃服裝系唯一一項全員教師參與的較為重要的科研平臺），還包括學院、工設系、產設系部分老師參與，主要結構是：藝術設計學院老師主導，五邑大學柔性傳感材料與器件研究開發中心、紡織材料與工程學院、智能智造學部的老師及研究員參與。
