為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)提質(zhì)增效，加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，12月20日，學(xué)校在策文商學(xué)院大樓副樓204報(bào)告廳舉辦學(xué)生社區(qū)建設(shè)推進(jìn)會(huì)暨輔導(dǎo)員工作室揭牌、兼職輔導(dǎo)員聘任儀式。校黨委副書(shū)記李華出席會(huì)議，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，學(xué)院黨委書(shū)記、副書(shū)記和全體專兼職輔導(dǎo)員等參加會(huì)議。黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)羅丹主持會(huì)議。
授牌儀式上，羅丹宣讀了《五邑大學(xué)2024年輔導(dǎo)員工作室建設(shè)名單》《五邑大學(xué)2024年校內(nèi)外兼職輔導(dǎo)員聘任人員名單》。李華代表學(xué)校分別為11個(gè)立項(xiàng)的輔導(dǎo)員工作室頒發(fā)牌匾，并向新聘任的校內(nèi)外兼職輔導(dǎo)員頒發(fā)聘書(shū)。
李華在講話中指出，學(xué)校學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作要在黨建引領(lǐng)、思政教育、學(xué)生參與、服務(wù)育人等方面集中發(fā)力，切實(shí)構(gòu)筑學(xué)生社區(qū)治理共同體。要下大力氣、花大功夫建設(shè)好學(xué)生社區(qū)，著力形成上下貫通、多方聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作格局，將學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為學(xué)生黨建前沿陣地、三全育人實(shí)踐園地、智慧服務(wù)創(chuàng)新基地、平安校園樣板高地。
李華強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員工作室成立及首批兼職輔導(dǎo)員聘任是我校在推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的又一重要?jiǎng)?chuàng)新舉措。希望各輔導(dǎo)員工作室及全體兼職輔導(dǎo)員要做好以下方面的工作：一是要能夠不忘立德樹(shù)人初心，牢記育人使命，聯(lián)學(xué)聯(lián)動(dòng)，攜手并進(jìn)；二是要聚合力謀發(fā)展，拓寬育人格局，持續(xù)打造僑校特色服務(wù)育人新模式；三是要能夠堅(jiān)持協(xié)同發(fā)力，以品牌塑造為切口，注重成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，取得實(shí)效。通過(guò)輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)、兼職輔導(dǎo)員的助力，進(jìn)一步全面深化改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好氛圍和局面。
儀式結(jié)束后，學(xué)校特邀全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物、2024年度教育部高校輔導(dǎo)員名師工作室主持人、廣東工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記柯婷作題為“高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)路徑的實(shí)踐探索”的專題培訓(xùn)。她深入淺出地分析講解了當(dāng)前形勢(shì)下輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的背景、研究意義和現(xiàn)存問(wèn)題，結(jié)合典型案例，深度剖析了輔導(dǎo)員工作室的分類、功能發(fā)揮和發(fā)展方向，并與在場(chǎng)輔導(dǎo)員互動(dòng)交流。
一直以來(lái)，學(xué)校黨委高度重視新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。今后，學(xué)校將加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化水平建設(shè)，創(chuàng)新育人理念方法，打造特色育人品牌，為學(xué)校建成服務(wù)粵港澳大灣區(qū)能力突出、僑校特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)而努力。
