一條關(guān)于“安徽中學(xué)公開(kāi)砸手機(jī)”的視頻日前在網(wǎng)上熱傳，視頻顯示，幾名工作人員在主席臺(tái)上用器物當(dāng)眾砸毀多部手機(jī)；無(wú)獨(dú)有偶，前不久，標(biāo)題為“山西一中學(xué)最狠校規(guī)”的新聞引發(fā)熱議，山西原平范亭中學(xué)在校門(mén)設(shè)置了安檢門(mén)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)，立即摔壞或扔入水桶。
上述事件再一次把“校園手機(jī)管理問(wèn)題”推上了風(fēng)口浪尖，中小學(xué)學(xué)生的手機(jī)，究竟該怎么管？連日來(lái)記者走訪發(fā)現(xiàn)，我市各中小學(xué)均嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)入校園，但同時(shí)依舊有部分家長(zhǎng)出于各種原因讓孩子帶手機(jī)上學(xué)。教育人士認(rèn)為，手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的巨大影響毋庸置疑，家長(zhǎng)該理解并配合學(xué)校的管理制度，同時(shí)，學(xué)校也可嘗試?yán)每萍际侄谓鉀Q手機(jī)不能進(jìn)校園所帶來(lái)的一些矛盾。
我市中小學(xué)嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)校園
連日來(lái)，記者接連采訪了我市10多所中小學(xué)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于本地學(xué)生，這些學(xué)校均采取全面禁止手機(jī)（包括智能手機(jī)、電話手表以及非智能手機(jī)）進(jìn)校園的管理辦法，一旦發(fā)現(xiàn)，手機(jī)將收由學(xué)校保管。
對(duì)于外地學(xué)生，大部分學(xué)校則采取手機(jī)進(jìn)入校園后，由學(xué)校統(tǒng)一保管，離校時(shí)統(tǒng)一歸還的管理辦法。此外，部分學(xué)校還要求三方（學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生）共同簽訂承諾書(shū)。
“首先，智能手機(jī)顯示屏對(duì)學(xué)生視力會(huì)帶來(lái)直接影響；其次，若學(xué)生自律性不夠，容易對(duì)智能手機(jī)帶來(lái)的感官刺激過(guò)渡沉迷，所帶來(lái)的負(fù)面影響是多方面的；此外，哪怕是非智能手機(jī)，畢竟可以隨時(shí)和外界聯(lián)系，同樣不能輕視。”景賢學(xué)校校長(zhǎng)戴旌表示，他明白即便規(guī)定再?lài)?yán)格，手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象也很難完全杜絕，但從管理層面出發(fā)，必須嚴(yán)令禁止。
廣外江門(mén)外校副校長(zhǎng)陶俊表示：“不少成年人對(duì)手機(jī)都無(wú)法抗拒，何況是未成年人？學(xué)生過(guò)早、長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)身心帶來(lái)多方面損害。我校除了嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)入校園，對(duì)于假期學(xué)生在家使用手機(jī)的時(shí)間，也有明確的倡導(dǎo)細(xì)則。”
采訪中，所有校長(zhǎng)都明確了類(lèi)似的觀點(diǎn)，他們表示，禁止手機(jī)進(jìn)校園必須嚴(yán)格執(zhí)行，在當(dāng)下以及短期內(nèi)沒(méi)有改變的可能。
部分家長(zhǎng)允許孩子帶手機(jī)上學(xué)
“4位中學(xué)生并排坐在一起，全部低頭專(zhuān)注地看著手機(jī)，連上衛(wèi)生間都手機(jī)不離手，對(duì)于父母不時(shí)發(fā)出的勸告不以為動(dòng)……”這是記者10月27日在麗宮酒樓所看到的一幕。
“孩子對(duì)手機(jī)很沉迷，周末如果不限制，他可以全天拿著手機(jī)不放，幸好學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，否則后果不堪設(shè)想。”現(xiàn)場(chǎng)其中一位學(xué)生的家長(zhǎng)王女士告訴記者，據(jù)她觀察，孩子班里還是有一些家長(zhǎng)允許孩子帶手機(jī)上學(xué)。
“我很不贊同這樣的做法，孩子一旦帶了手機(jī)上學(xué)，不單影響自己，還會(huì)影響身邊的同學(xué)。”現(xiàn)場(chǎng)另一位學(xué)生家長(zhǎng)韋女士說(shuō)。
上周五記者在江門(mén)日?qǐng)?bào)官微發(fā)布了關(guān)于“中小學(xué)生手機(jī)管理”的問(wèn)卷調(diào)查，截至發(fā)稿前，共有1328人參與調(diào)查。79%的受訪者表示自家孩子有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象。
有多少家長(zhǎng)日常允許孩子帶手機(jī)上學(xué)？78%家長(zhǎng)表示不允許，22%表示允許；為何允許？52%家長(zhǎng)選擇“方便隨時(shí)找到孩子”，32%選擇“教育觀開(kāi)放，讓孩子自己約束自己”，11%選擇“本來(lái)不允許，但孩子太強(qiáng)硬，沒(méi)辦法”，5%選擇“讓孩子多了解新鮮事物”。
“主要是出于安全考慮吧，每天孩子離校后，萬(wàn)一有什么事也能隨時(shí)聯(lián)系我，我也能隨時(shí)找到他。”小學(xué)生家長(zhǎng)王女士告訴記者，她日常明確禁止孩子在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)機(jī)，自己也會(huì)經(jīng)常致電抽查，看孩子是否有開(kāi)機(jī)。
“我的教育觀一直比較開(kāi)放，盡管我明白手機(jī)可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，但出于對(duì)孩子意愿的尊重，避免他出現(xiàn)逆反心理，我還是允許他帶手機(jī)上學(xué)。但我也跟他約法三章了，一旦學(xué)習(xí)成績(jī)跌出全班前十，我將沒(méi)收手機(jī)。”初中學(xué)生家長(zhǎng)萬(wàn)先生如是說(shuō)。
“手機(jī)對(duì)未成年人的危害我很清楚，因此我一直堅(jiān)決反對(duì)孩子帶手機(jī)上學(xué)，但孩子態(tài)度很強(qiáng)硬，堅(jiān)決不服從。”說(shuō)起手機(jī)管理問(wèn)題，高中學(xué)生家長(zhǎng)陳先生也很無(wú)奈，他告訴記者：“孩子上高中后變得很叛逆，對(duì)手機(jī)很沉迷，并多次聲稱(chēng)，如果不讓他帶手機(jī)上學(xué)就退學(xué)不讀書(shū)，現(xiàn)在一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，只能順其自然。”
利用科技手段解決聯(lián)絡(luò)問(wèn)題
學(xué)生是出于什么原因沉迷手機(jī)？“三點(diǎn)一線的寄宿生活太枯燥了，手機(jī)可以讓我在學(xué)習(xí)之余，擁有一個(gè)了解資訊，和外界聯(lián)系以及自我放松的空間，是很重要的精神寄托。”高中生小徐說(shuō)。
初三學(xué)生小高則說(shuō)：“人之常情吧，手機(jī)可以打游戲，聊微信，看球賽，誰(shuí)不愛(ài)？我看很多大人都一天到晚看手機(jī)，為什么我不可以？”
“中小學(xué)生還未成年，對(duì)信息的甄別能力還不成熟，手機(jī)涉及的信息范圍又很多，特別是網(wǎng)游，很容易使學(xué)生沉迷，確實(shí)有嚴(yán)格監(jiān)管的必要，因此無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都該充分理解所在學(xué)校的手機(jī)管理制度，并執(zhí)行。”江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)徐寶林表示,家長(zhǎng)遇到困難可跟學(xué)校溝通。只有形成家校相互理解、配合的局面，教育工作才能更好地開(kāi)展。
“但也不能矯枉過(guò)正，完全禁止手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)已是現(xiàn)代生活的一部分，不能讓學(xué)生與生活脫節(jié)，課余時(shí)間合理使用是有益的。”徐寶林說(shuō)。
五邑大學(xué)經(jīng)管學(xué)院副院長(zhǎng)趙良輝說(shuō)：“手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的巨大影響毋庸置疑，家長(zhǎng)應(yīng)理解學(xué)校的管理制度。針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子去向不放心的問(wèn)題，學(xué)校也可以考慮變通，例如加裝聯(lián)網(wǎng)攝像頭供家長(zhǎng)隨時(shí)查看。總之利用科技手段解決手機(jī)不能進(jìn)校所造成的一些矛盾，是可行的。”
學(xué)生家長(zhǎng)謝杰周認(rèn)為，家長(zhǎng)允許孩子帶手機(jī)上學(xué)最主要的原因，還是出于方便聯(lián)系。因此我建議學(xué)校增設(shè)更多校內(nèi)公用電話，或通過(guò)科技手段，讓家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系起來(lái)更方便，如此一來(lái)，家長(zhǎng)的顧慮可以消除，學(xué)生也沒(méi)有理由再帶手機(jī)上學(xué)。
“通過(guò)科技手段滿足家長(zhǎng)聯(lián)系需求是有可能實(shí)現(xiàn)的，例如我校正嘗試開(kāi)發(fā)一套名叫‘伴隨式評(píng)價(jià)器’的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)不單可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)功能學(xué)習(xí)化，也能讓家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系到孩子。”戴旌說(shuō)。
江門(mén)日?qǐng)?bào)記者 呂中言
來(lái)源：2019年10月30日 江門(mén)日?qǐng)?bào)A11
