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省批復同意我市籌設廣東江門幼兒師范高等專科學校后，我市各界備受鼓舞。欣喜之余，我們也要意識到，這為我市謀求教育產(chǎn)業(yè)更大發(fā)展提供了良好契機，我們要以更高的眼光和更大的格局，做好這件事。
首先，在籌劃建設過程中，應著眼于大專，預留本科條件。不可否認，當今已是研究生普及的大眾教育時代，精英教育變得比較“大眾”。高校培養(yǎng)層次越高，發(fā)展路徑越廣。盡管幼師屬于職業(yè)技術范疇的職業(yè)，但作為全國知名的幼教品牌，我們在提供常規(guī)實用人才之外，還應在幼教理論研究和科研領域占有一方高地；更何況，幼兒園和中小學等教育主體，乃至教育主管部門，都有成文或不成文的“本科率”追求，本科學歷會使畢業(yè)生更具競爭力，某種意義上也更加“適銷對路”。
其次，籌設大專院校于學前教育而言，或許只是教育事業(yè)的升級，但站在全市乃至大灣區(qū)的角度看，還不能僅限于“教育”，也要同步具備“產(chǎn)業(yè)”思維。
道理很簡單，比如廣州大學城、珠海高教園區(qū)，于每一所高校而言，只需辦好自己的教育即可；但對于廣州市、珠海市來說，就必須具備產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和配套發(fā)展、借雞生蛋的思維。大學城也好，大學也罷，對其所在城市的影響，早就不局限于培養(yǎng)一批專業(yè)人才。高教產(chǎn)業(yè)，既可以帶來可觀的屬地消費，帶旺第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，又可拉動房地產(chǎn)剛需，就近滿足社會生產(chǎn)領域?qū)θ肆Y源的需求，從而推動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。換個角度看，高教產(chǎn)業(yè)也是個土地消耗極大的產(chǎn)業(yè)，相對于大灣區(qū)其他城市而言，我市具備軌道交通、五金機械和紡織化纖等專業(yè)人才的市場優(yōu)勢，并具備高校建設所需的土地承載空間優(yōu)勢。為此，我市可考慮以現(xiàn)有的高校為基礎，大膽規(guī)劃類型更為豐富、特色更為鮮明的教育產(chǎn)業(yè)，不局限于高等教育，也不拘泥于學歷教育，全日制培養(yǎng)、職業(yè)進修、業(yè)余學習等，都可統(tǒng)籌規(guī)劃。
第三，廣東江門幼兒師范高等專科學校也好，五邑大學也罷，可以適當延展教育功能，和當?shù)厥忻袢罕姷男枨髮拥酶鼮榫o密，為自身謀求更大的生存空間，培育更多的發(fā)展手段。比如，廣東江門幼兒師范高等專科學校可以巧用市場的力量，與實力企業(yè)合作建設附屬幼兒園；五邑大學也可按此思路，籌建附屬中學、小學。此外，政府或社會上的投資主體，也可致力于引入異地教育品牌。此舉一方面可大大緩解本地優(yōu)質(zhì)學位不足，另一方面亦可助力城市人口的增加和人才的競爭，使江門成為更多人才的“第二故鄉(xiāng)”。
總而言之，廣東江門幼兒師范高等專科學校籌設獲批，是一個良好的開端。我們要以此為契機，加油干，點燃江門教育產(chǎn)業(yè)更為燦爛的未來！
