姜勁，經濟管理學院任專職教師，教工第一黨支部組織委員。作為一名普通的共產黨員，一位平凡的大學教師，為人師表，愛崗敬業，努力做好自身的本職工作。時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。除了正常的教學工作，還擔任了本科生班導師以及碩士研究生輔導員工作，無論在哪個崗位上，本著一切為了學生的原則，從實際出發，認認真真完成各項工作。在平時工作學習過程中，注重自身師德的培養，愛崗敬業，為人師表，以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，受到學生的尊敬和同事的愛戴。
在五邑大學工作以來，先后被評為“五邑大學優秀青年教師”、“五邑大學優秀班導師”、“五邑大學畢業生就業工作積極分子”、 “2009年度江門市青年崗位能手”等榮譽稱號。
作為一名專職教師，始終堅持在教學第一線上，每個學期承擔了大量的本科教學工作。主要講授統計學、電子商務物流管理、項目管理等六門課程，多年的教學實踐，他深深體會到除了要培養大學生對所教課程學習的興趣之外，還需要賦予豐富的知識體系，更要緊密結合現實企業好的管理實踐。因此要講好一門課是非常不容易的，在備課的過程中，除了借鑒大量的國內外該領域的優秀教學成果，更重要的是根據五邑大學學生的特點采用有針對性的教學方法。例如，在項目管理教學中，他將該課程分為理論知識、技術知識以及實務知識三部分。對于理論知識，以講授為主，然后結合現實管理案例加強學生對主要知識點的有效掌握；對于技術知識，主要通過強化方法論的學習，通過課堂練習、課后作業以及計算機軟件教學等方式讓同學們能很熟練地掌握并能夠用這些方法解決實際項目管理中的問題；針對實務知識，這部分知識是既包括理論又包括實踐而且對今后工作非常有用的知識，除了正常的教學環節之外，大大增加了實踐環節以及討論環節，讓同學親自模擬實際項目中的管理問題，然后提出解決策略，最后再以討論、辯論等形式闡述出來。通過這些教學方法的改革與嘗試，學生能夠很好地掌握并靈活地運用所學知識。此外，在創新人才培養模式改革中，他結合經驗，大膽在多門課程中進行教學改革嘗試，并先后主編了《物流管理》等三門教材。這些年的教學工作中，都受到了學生的廣泛好評，并在五邑大學2008-2009學年度教學工作獎評比中獲教學質量優秀獎。
對于大學教師，科研能力的提升是非常重要的。在教學之余，他始終以一個學術人來嚴格要求自己，廣泛參與各種橫向和縱向項目，并主持廣東省教育廳2009年學科建設專項資金（第三批）資助項目《國際代工背景下廣東制造業企業吸收能力與產品創新績效關系研究》等項目。此外，還積極投身到學生的第二課堂活動中，如，指導學生參加全國性的比賽，所指導的學生在廣東省電子商務大賽中獲得了特等獎，在全國電子商務大賽中獲得二等獎，并獲得了相應的優秀指導教師稱號。
