開發(fā)集知識科普、景觀欣賞、實踐互動于一體的研學課程，運用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)研發(fā)智能養(yǎng)老機器人，雙語宣傳推廣陳皮文化、講好茶坑故事……2024年暑期，五邑大學共組建“百千萬工程”突擊隊350+支，3700+名師生參與已結(jié)對213支，結(jié)對率超60%。其中，有195支邑大學子實踐隊伍深入五邑大地鄉(xiāng)村基層，將專業(yè)知識、創(chuàng)新思維與滿腔熱忱，積極投身于地方建設(shè)，做到地方所需、學院擅長、學生可為。

在這期間，他們聚焦嶺南特色產(chǎn)業(yè)、海洋產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟、綠美廣東、縣域科技服務(wù)、鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)、文化創(chuàng)意和保育、古建筑活化、鄉(xiāng)村公共服務(wù)、決策咨詢等十個服務(wù)領(lǐng)域，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量，展現(xiàn)新時代青年的責任和擔當。

五邑大學“邑喀攜手，同心筑夢”突擊隊

團隊來自經(jīng)濟管理學院，他們在暑假期間前往新疆喀什市阿瓦提鄉(xiāng)，深入田間地頭、村屯農(nóng)家、村委會、學校，與當?shù)厝罕娚钊虢涣鳎_展了國旗下的宣講、法治宣講、民族團結(jié)聯(lián)誼、推普助力鄉(xiāng)村振興、優(yōu)秀僑文化宣講、博物館參觀學習、夜校義教等實踐活動，著力提升當?shù)厝罕姷姆ㄖ我庾R和普通話水平，促進了不同民族群眾之間的情感交流與理解，搭建粵疆兩地的友誼橋梁。

同時，團隊還發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，為當?shù)卮迕裉峁╇娚讨辈ヅ嘤?，設(shè)計藏紅花、雪菊、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品包裝，幫助村民搭建具有本土特色的電商平臺，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，助力地方經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。

五邑大學“邑往恩平 創(chuàng)意歇馬”突擊隊

團隊來自經(jīng)濟管理學院，他們優(yōu)化打造集知識科普、景觀欣賞、實踐互動于一體的研學課程，深入挖掘歇馬舉人村的優(yōu)秀歷史文化和家風文化，并采取喜聞樂見的方式加強對勵學文化進行推廣宣傳，包括劇本殺設(shè)計、研學課程開發(fā)以及明信片、徽章、衣服等文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計。

其中，在設(shè)計劇本殺游戲時，團隊將歇馬舉人村的歷史文化融入其中，設(shè)計出一款適合中小學生年齡段孩子們的沉浸式游戲；開發(fā)研學課程時，團隊成員整理融入歇馬舉人村的歷史文化、家風文化以及紅色文化，設(shè)計出具有地方特色和針對性的研學課程，以滿足消費者的不同需求，目前該套課程設(shè)計已投入到市場中。

另外，團隊成員還通過新媒體手段，在各大社交平臺上發(fā)布宣傳短視頻，制作公眾號推文、線下海報設(shè)計等，吸引游客前往歇馬村游玩，為當?shù)貛砹瞬簧俳?jīng)濟效益。

據(jù)介紹，該團隊以歇馬研學課程開發(fā)為主題的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目獲得國家級立項，也助推了歇馬村獲評“中國美麗休閑鄉(xiāng)村”與“2023年度廣東鄉(xiāng)村研學目的地TOP10”。

五邑大學僑蘊“馮”情突擊隊

團隊來自土木建筑學院，他們?yōu)榱藥椭髌绞信＝?zhèn)昌梅村突破在鄉(xiāng)村規(guī)劃、文旅發(fā)展、文化傳承等方面的發(fā)展瓶頸，先后前往昌梅村開展實地調(diào)研10余次，走訪參觀了馮如故居、馮如文史館、恩平拉美華僑華人展覽館、馮如紀念中學和泉林UFO飛行主題館等地，并走進大街小巷采訪當?shù)卮迕窈陀慰蜕习偃耍M織線上線下匯報交流會10余次，深入了解昌梅村整體鄉(xiāng)村風貌、農(nóng)房、道路、基礎(chǔ)設(shè)施等情況。

一是立足當?shù)刭Y源，打造文旅路線。團隊持續(xù)深化廣東省“粵美鄉(xiāng)村”風貌設(shè)計大賽獲獎成果，結(jié)合當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的特點，初步完成昌梅村馮如文化特色文旅規(guī)劃圖，得到了地方政府和當?shù)卮迕竦囊恢潞迷u和肯定。

二是傳承馮如文化，賦能文化振興。團隊結(jié)合前期調(diào)研成果，精心制作系列推文，并將馮如故事及采訪點滴制作成微視頻，在各大新媒體平臺廣泛宣傳。其中，《躬行實踐探故里，“馮”蘊“僑”情系傳承》微視頻榮獲廣東省僑鄉(xiāng)文化微視頻大賽二等獎。

三是立足文創(chuàng)產(chǎn)品，打造文化IP。團隊設(shè)計馮如文化周邊文創(chuàng)，例如飛機模型拼圖、海報、禮品套裝盒、米袋以及帆布袋等，衍生僑都文創(chuàng)品牌，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。

四是探索數(shù)字昌梅，推動多元化發(fā)展。團隊將航拍技術(shù)、3D建模、互動體驗設(shè)計等前沿技術(shù)綜合運用，以數(shù)字化方式展現(xiàn)馮如先生故里——昌梅村的自然風光與人文歷史。

五邑大學香水檸檬突擊隊

團隊來自藥學與食品工程學院，他們致力于香水檸檬及其副產(chǎn)物的深加工和產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，助力結(jié)對對象完善和提升現(xiàn)有產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)水平，助力鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展。

在與恩平市粵冠檸生態(tài)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司進行的技術(shù)交流中，團隊成員深入了解到香水檸檬的發(fā)源、種植地區(qū)和種植規(guī)模、產(chǎn)業(yè)規(guī)模和發(fā)展趨勢、市場需求和競爭態(tài)勢、加工和價值鏈開發(fā)以及香水檸檬當前面臨的挑戰(zhàn)與機遇等情況。

面對當?shù)叵闼畽幟十a(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸，團隊根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求設(shè)計了解決方案，即對香水檸檬副產(chǎn)品（如葉子）和難以直接利用的次級果、黃果等設(shè)計了深加工方案，以達到資源利用最大化，進一步提高香水檸檬種植產(chǎn)業(yè)的市場價值。目前，團隊已完成多次調(diào)研、論證方案簽訂、精油提取實驗、檸檬精油成分分析、抗成蚊活性測試及香水檸檬酵素預制作等關(guān)鍵步驟。

接下來，團隊計劃繼續(xù)開發(fā)綠色、安全的多功能性殺菌、抗蚊類公共衛(wèi)生產(chǎn)品以及抗氧化、助眠等功效的檸檬酵素復配產(chǎn)品，推動香水檸檬種植產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級。

五邑大學“邑簕先鋒”突擊隊

來自藥學與食品工程學院的實踐團隊走訪了恩平市簕菜產(chǎn)業(yè)基地園，針對藥用植物簕菜的保護、資源的高效合理利用展開一系列探索研究。

在產(chǎn)業(yè)園中，團隊觀察種植地不同簕菜品種的表型性狀，同時探索是否存在野生簕菜，建立了種苗繁育基地，對不同簕菜種苗進行編號、劃分，并帶回了幾株不同性狀的簕菜，進行實驗室培養(yǎng)，研究保護簕菜的種質(zhì)資源。同時，團隊還參觀了簕菜茶廠，聽茶廠廠長講述他的經(jīng)驗及想法，為簕菜的開發(fā)利用收集了寶貴的思路和想法。據(jù)介紹，簕菜有安神、消炎、美容等功效，可制作成簕菜茶、簕菜奶茶以及簕菜肥皂等等，未來發(fā)展前景巨大，團隊在參觀完簕菜茶廠生產(chǎn)簕菜茶的流水線后，決定往產(chǎn)品包裝設(shè)計和拓寬銷售渠道的方向努力，希望能進一步推動簕菜產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

五邑大學國資筑僑宣講團突擊隊

學生資助工作是教育鄉(xiāng)村振興的核心，關(guān)乎教育公平、精準扶貧和共享發(fā)展。來自文學院的“國資筑僑”宣講團是一支具有“傳承性”的隊伍，團隊自2022年起便聚焦夢想起航、資助護航，以“精準資助，勵志強能”為核心任務(wù)，幫助家庭經(jīng)濟困難學生“無憂入校、安心求學”。

暑假期間，團隊以“僑”為紐帶，遵循“3x3”運作模式，深入恩平市沙湖鎮(zhèn)，針對性開展法律科普、僑鄉(xiāng)非遺文化科普、AI賦能傳統(tǒng)文化三項資助政策宣講服務(wù)主題活動，并通過社區(qū)街道、學校等渠道開展“點線面”宣傳方式，向僑鄉(xiāng)學子和家長傳達了“確保每個學生因家庭經(jīng)濟困難而不輟學”的理念，加深他們對國家資助政策的認識和理解，提升他們的法治觀念和法治意識，促進教育公平、資源平衡和鄉(xiāng)村振興。

該項目已獲得2項國家級大創(chuàng)、1項校級大創(chuàng)支持，真正嘗試將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果回饋社會、回饋鄉(xiāng)土，助力鄉(xiāng)村振興。

五邑大學“‘邑’起探鄉(xiāng)”突擊隊

為了豐富鄉(xiāng)村孩童的暑假生活，減輕家長在照顧孩子的壓力，讓孩子在學習、游戲中快樂成長，“邑”起探鄉(xiāng)團隊與恩平市恩城南聯(lián)村村委會合作，開展了“多彩課堂”文明實踐活動。

團隊系由來自不同學院的學生組成的支教團隊，他們成員聚焦社會熱點，懷揣著對教育的熱愛和對孩子們的關(guān)懷，通過精心設(shè)計的課程，將藝術(shù)的魅力、科技的嚴謹以及其他學科的精彩融入支教教學之中。團隊成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

在培養(yǎng)孩子們的興趣、守護孩子們的心理健康的同時，他們也傳遞了社會溫暖與愛，為孩子們點亮求知的明燈，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展做出了一份貢獻。

五邑大學“踏恩州之旅，覓時代新征程”突擊隊

該團隊成員來自應用物理與材料學院及土木建筑學院，由三位指導老師及十名本科生組成，他們跨學科、跨學院組隊，在暑期實踐中結(jié)合建筑學專業(yè)優(yōu)勢、理工學科背景，通過實地考察等方式，幫助恩平市大田鎮(zhèn)完成城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃發(fā)展方案等工作。

堅持高標準規(guī)劃與鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合、村莊整治和村容美化相結(jié)合，大田鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)避免大拆大建，以尊重鄉(xiāng)村現(xiàn)狀、尊重農(nóng)民意愿為主，繪畫美麗鄉(xiāng)村發(fā)展藍圖。通過走訪，團隊發(fā)現(xiàn)大田鎮(zhèn)有多處交通不便路段，并了解到油鋪村村民有出資修路的意愿。結(jié)合調(diào)研情況，團隊設(shè)計了“游船”“燒烤”“焗雞”等鄉(xiāng)村旅游活動方案，建議聯(lián)合周邊村莊的民宿建設(shè)計劃，打造“恩平一日游”旅游路線。

在與大田鎮(zhèn)政府的溝通下，團隊確定了以油鋪村民宿設(shè)計為核心的方案，他們根據(jù)地貌與周邊環(huán)境設(shè)計了概念圖紙和概念方案書，為大田鎮(zhèn)開展招商引資提供可行性參考。

五邑大學“法治服務(wù)”突擊隊

該團隊來自政法學院，他們以提升未成年人的法治意識為目標，探索開展涉僑未成年人法治教育，在暑假期間深入恩平市沙湖鎮(zhèn)中小學開展法治教育實踐活動。

團隊通過融入“三式”普法教育模式開展綜合性教學課堂、以案說法、情景角色扮演等互動形式，引導中小學生學習法律知識并應用于實際問題解決中。他們還致力于提升學校法治教育課程和校園文化建設(shè)，推動家校聯(lián)動，共塑法治教育合力，提升學生的法治素養(yǎng)，促進法治校園建設(shè)。

同時，團隊還特別關(guān)注恩平當?shù)氐膬S眷學生群體，針對外籍學生的特殊性，在普法教育引入相關(guān)法條的教育內(nèi)容，通過法治教育讓學生尊重和理解不同文化背景下的法治觀念和規(guī)則，探索構(gòu)建國際視野下的中小學法治教育體系。

五邑大學“淘沙青年”突擊隊

該團隊來自電子與信息工程學院，與江門市睦洲鎮(zhèn)政府合作機構(gòu)——宸晞自然研學院達成合作，宣傳當?shù)丿D家民俗文化及特色農(nóng)產(chǎn)品，助力廣東“百千萬工程”典型村——石板沙村構(gòu)建“鄉(xiāng)村旅游促振興，黨群共繪水鄉(xiāng)圖”的新圖景。

實踐期間，團隊基于過往建模數(shù)據(jù)完成了石板沙村云游小程序的整體開發(fā)，多角度宣傳石板沙村的文旅資源；親身踏入石板沙村的藕塘進行挖藕體驗及相關(guān)直播，為石板沙村設(shè)計蓮藕農(nóng)產(chǎn)品的宣傳方案與親子體驗夏令營方案，力圖為石板沙村的蓮藕“增值”，把農(nóng)產(chǎn)品增值收益留在鄉(xiāng)村、留給村民；開展愛心義賣、公益研學活動。

其中，愛心義賣活動以國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“新會葵藝”為載體，通過“物品＋體驗”“線上＋線下”的銷售模式，讓愛心在傳遞中升溫，讓非遺在公益中傳承；公益研學以石板沙特色三寶之一“黃沙蜆”為核心，主要圍繞“探索植物朋友”“蜆蜆科普”“蜆擺DIY制作”三部分對青少年游客進行科普講解。

五邑大學“邑熠生輝”突擊隊

團隊來自軌道交通學院，他們深入鶴山市圖書館（龍口分館）、青文村和霄南村，圍繞“鄉(xiāng)村教育振興+文化遺產(chǎn)探索”的雙軌并行主題，展開了一系列富有成效的鄉(xiāng)村教育振興與文化探索研究。他們既關(guān)注鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提升，也重視文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護。

實踐期間，團隊以公益課的形式，將文化、綠色、科技、軌道等領(lǐng)域的知識帶到鄉(xiāng)村地區(qū)，促進鄉(xiāng)村公共服務(wù)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村教育和文化建設(shè)。他們精心設(shè)計課程，融合生動有趣的講解、深入淺出的案例和豐富多彩的實踐活動，為鄉(xiāng)村孩子傳授科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

與此同時，團隊對鶴山霄南村這一獨特的鮮卑族古村落，開展了文化遺產(chǎn)的深入探究。他們通過實地考察、文獻查閱、訪談村民等方式，系統(tǒng)梳理了霄南村鮮卑族古村落的歷史脈絡(luò)、建筑風格、民俗習慣及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，在保護與傳承中挖掘其獨特的文化價值。

五邑大學“助鶴高飛”青年實踐團突擊隊

團隊來自環(huán)境與化學工程學院，他們深入鶴山市陳山村，運用專業(yè)知識對當?shù)氐沫h(huán)境質(zhì)量進行評估，包括開展大氣、水土檢測，針對水土的微塑料含量進行分析，整理形成報告。隨后，他們與指導老師展開深度研討，將理論運用到實踐中，為建設(shè)“綠色陳山”提出了一些針對性建議。

此外，為了更好地傳承和發(fā)展陳山村的非遺，團隊采用線上線下相結(jié)合的方式，一方面提煉陳山村的非遺元素，線上設(shè)計了地方形象文創(chuàng)產(chǎn)品，包括冰箱貼、書簽等；另一方面深入鄉(xiāng)村社區(qū)，開展實踐課堂，帶領(lǐng)小朋友們利用空瓶子制作魚燈，讓他們感受廢物利用的魅力，并系統(tǒng)地為他們普及環(huán)保知識，激發(fā)他們的環(huán)保意識，鼓勵他們積極踐行環(huán)保行動。

團隊期待未來能參與到陳山村的振興發(fā)展中，將非遺傳承與環(huán)境保護結(jié)合起來，賦能陳山村非遺文旅發(fā)展事業(yè)。

五邑大學“水智先鋒，邑繪睦洲”突擊隊

團隊來自機械與自動化工程學院，他們利用自主研發(fā)的多參數(shù)水質(zhì)在線監(jiān)測儀，對新會區(qū)睦洲鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)河道水質(zhì)進行監(jiān)測分析，檢測總磷、CODCr、氨氮等參數(shù)，結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)生活實際情況，形成一份睦洲鎮(zhèn)河道水質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)與治理建議報告，為當?shù)刂卫砉芸厮|(zhì)、保障水質(zhì)安全、評估生態(tài)環(huán)境提供科學理論依據(jù)。

在此次調(diào)研過程中，團隊實地走訪睦州鎮(zhèn)污水處理廠、調(diào)研5家重點企業(yè)，涉及工業(yè)造紙、金屬制品行業(yè)、生活污水排放等，還走訪了30多名養(yǎng)殖戶農(nóng)民等，對河道11個關(guān)鍵段落點采水、工業(yè)園區(qū)下水道抽樣采水，采用多參數(shù)水質(zhì)在線監(jiān)測儀分析河道水質(zhì)情況。

期間，他們還通過發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場講解等形式，向當?shù)卮迕窈陀慰托麄鞅Ｗo環(huán)境的重要性，營造“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)保理念，以實際行動踐行生態(tài)文明理念，助力綠美廣東生態(tài)建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興和高質(zhì)量發(fā)展貢獻青春力量。

五邑大學“邑心慧老”小分隊

五邑大學“邑心慧老”小分隊來自機械與自動化工程學院，他們前往新會區(qū)睦州鎮(zhèn)互愛之家養(yǎng)老服務(wù)公司開展“百千萬工程”突擊隊行動項目，以優(yōu)化鄉(xiāng)村公共服務(wù)為主題，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老提供智慧關(guān)懷服務(wù)。

項目開展期間，團隊主要開展三個方面的工作：首先，他們深入基層一線，開展社會調(diào)研，了解社會民眾與從事養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人員對智能養(yǎng)老設(shè)備、養(yǎng)老機構(gòu)的看法與需求，多維度分析社會對養(yǎng)老行業(yè)發(fā)展的需求，形成調(diào)查研究報告，為改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老現(xiàn)狀提供參考依據(jù)。

另外，該團隊還計劃基于調(diào)研情況，針對老年智慧便捷服務(wù)、關(guān)懷陪伴、社交等生活、心理及社會需求，運用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)，研發(fā)集日常照顧和情感陪伴一體化的智能機器人。

隨后，團隊還與專業(yè)社工服務(wù)團隊合作，為患有認知障礙癥的老人提供非藥物療法，通過策劃晨操、歌唱比賽、手工藝術(shù)、象棋等活動，鍛煉老人團體合作能力與辨識能力。針對院內(nèi)15名患有認知障礙的老人，團隊安排一對一專門個案跟進服務(wù)，通過問題引導的手段緩解老人的認知障礙癥狀。

最后，在了解到院內(nèi)老人與社會存在脫節(jié)等情況后，團隊著力搭建老年社會支持網(wǎng)絡(luò)，針對這一問題，開展了智能設(shè)備使用教導活動與防范詐騙宣講活動。

五邑大學“溯游計劃”突擊隊

團隊來自數(shù)學與計算科學學院，他們與共青團江門市江海區(qū)委員會結(jié)對，并在學院黨委和團區(qū)委的指導下，與江門市江海區(qū)大學生促進會合作，深入江海區(qū)社區(qū)調(diào)研青少年科普普及情況，結(jié)合實際問題“對癥下藥”。

團隊從“助學、助殘、普法”出發(fā)，追求“育人、筑夢、幸?！钡哪繕诵Ч铝τ跒榍嗌倌晏峁┲С趾蜏嘏?。期間，團隊充分利用五邑大學的師范資源，與社區(qū)建立溝通平臺，打造了一個師范生校外社會實踐基地。他們通過各種溝通渠道，及時捕捉青少年科普的深度需求，讓政策法規(guī)的科普真正走進青少年的世界。

今年，該團隊入選2024年全國大學生“兩彈一星”精神志愿宣講團，多名成員獲得國家級、省級、校級社會實踐優(yōu)秀個人。展望未來，團隊將繼續(xù)深化“溯游計劃”的內(nèi)涵，在實踐中將“兩彈一星”精神融入青少年科普與志愿服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)，進一步強化與江海區(qū)各個社區(qū)、學校及公益社會組織的合作，構(gòu)建全方位、多層次的青少年服務(wù)體系。

五邑大學“邑青筑渠”突擊隊

團隊來自數(shù)學與計算科學學院，他們以“文旅絢創(chuàng)淀紅色，邑青賦能新渠”為主題，與羅定市羅平鎮(zhèn)結(jié)對，以義教和調(diào)研為主要手段，挖掘、分析長崗坡的紅色文旅、教育資源，深入了解長崗坡紅色文旅資源發(fā)展狀況。

為深入了解長崗坡的紅色歷史文化，團隊前往羅平鎮(zhèn)平垌村組織紅色義教活動，對當?shù)刂行W生開展紅色文化、科學精神、家國情懷等主題教育，并通過筑渠情景再現(xiàn)、渡渠實地探索等方式，帶領(lǐng)學生深入了解長崗坡紅色文化在這片土地留下的深刻烙印，引導他們在實踐中學習歷史、感悟歷史。

同時，團隊還深入挖掘長崗坡精神內(nèi)涵，塑造文化IP，助力當?shù)匚幕ㄔO(shè)，為長崗坡紅色文化的傳承與弘揚開辟新路徑，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。

五邑大學“邑龍同舟”突擊隊

團隊來自土木建筑學院，他們結(jié)合詳盡的文獻資料整理與深入的實地調(diào)研工作，全方位、多角度地了解禮樂龍舟三百多年的歷史變遷，探索新時代背景下禮樂龍舟的復興之道，致力于保護和傳承禮樂龍舟這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

為了更好地了解禮樂龍舟文化，在開展實地調(diào)研前，團隊先是開展資料搜索與館藏資料查詢，并與禮樂街道黨群服務(wù)中心開了一個禮樂龍舟發(fā)展研討會，為后續(xù)實地調(diào)研奠定理論基礎(chǔ)。

隨后，團隊通過走訪調(diào)研禮聯(lián)龍舟基地、訪談數(shù)十位龍舟文化傳承者等方式，深入挖掘禮樂龍舟背后的故事，記錄下傳承人口述的歷史記憶、技藝傳承與心路歷程，深刻感受龍舟文化背后不屈不撓的奮斗精神。

另外，團隊還在禮樂街道黨群服務(wù)中心的支持下開展科普宣講活動，熱情地給幼兒園小朋友分享關(guān)于禮樂龍舟的趣事，與他們共繪龍舟，讓龍舟文化在小朋友心中生根發(fā)芽。

五邑大學“雙語話茶坑”突擊隊

團隊來自外國語學院，他們通過現(xiàn)代傳播技術(shù)和手段，將新會茶坑村的陳皮文化、梁啟超精神與僑鄉(xiāng)文化整合為具有國際吸引力的文化產(chǎn)品，并以創(chuàng)新的雙語多模態(tài)方式推向世界。

期間，團隊深入茶坑村開展訪談交流，參觀陳皮種植園、加工廠，并前往梁啟超故居進行研學等。在梁啟超故居，他們研讀梁啟超先生的生平事跡、家風家教、教學歷程及學生事跡、鄉(xiāng)治論思想、學術(shù)成就；在茶坑村，他們與村民深入交談，了解陳皮的制作過程，感受新會陳皮歷經(jīng)近千年的歷史傳承，以及由此形成的內(nèi)涵豐富、價值獨特、影響深遠的陳皮文化。用好“僑文化”資源，講好茶坑故事，“雙語話茶坑”突擊隊以陳皮文化賦能鄉(xiāng)村振興，利用文化的力量反哺鄉(xiāng)村經(jīng)濟，賦能僑鄉(xiāng)高質(zhì)量發(fā)展。

五邑大學“藝夢初心二隊”突擊隊

團隊來自藝術(shù)與設(shè)計學院，他們聚焦于兒童心理健康教育和成長關(guān)愛服務(wù)，組織開展的系列活動旨在提高兒童的心理素質(zhì)，幫助他們更好地認識自我、調(diào)控自我，快樂健康成長。同時，他們還利用藝術(shù)媒介、藝術(shù)創(chuàng)造過程及兒童對所創(chuàng)作的藝術(shù)作品的反饋，反思兒童在其中的能力發(fā)展、個性興趣、內(nèi)心關(guān)注點與沖突點等內(nèi)容。

在此次的調(diào)研過程中，該團隊了解到不少孩子對于自己情緒的控制都抱有很高的期待，并且希望通過合理表達情緒的方式與父母、朋友更好地相處，但部分孩子因尚未掌握有效表達情感的能力，往往在與家長溝通時產(chǎn)生誤解，進而觸發(fā)爭執(zhí)，導致負面情緒在親子間形成難以打破的循環(huán)。為了改善這一狀況，團隊著力引導增強孩子們的溝通能力，引導他們學會在情緒起伏時準確地表達內(nèi)心感受，促進親子間的互相理解。

對此，團隊將藝術(shù)療愈理論與兒童心理學相結(jié)合，引導他們通過藝術(shù)創(chuàng)作表達內(nèi)心世界，也根據(jù)孩子們的情緒、行為等反映的心理狀態(tài)變化，及時予以必要的心理干預。他們還通過美育心理課程，提高孩子的情感表達能力，增強他們與他人的溝通和交流能力。

五邑大學“筑夢航天”突擊隊

暑期實踐中，來自應用物理與材料學院的“筑夢航天”突擊隊利用前沿的科普器材，設(shè)計了互動性強、寓教于樂的實驗項目，讓孩子們在親手操作中感受科學的魅力，培養(yǎng)他們解決問題的能力與創(chuàng)造性思維。團隊相信，“學中做，做中學”的方式能夠更有效地激發(fā)孩子們對科學的無限向往，為他們插上夢想的翅膀。

該團隊設(shè)計了“航天夢啟航，天文科普”夏令營，旨在通過一系列精心策劃的課程活動，激發(fā)孩子們對航天及天文的興趣與熱情，為孩子們打開一扇通往宇宙的大門，讓他們在探索中收獲知識、快樂和成長。團隊負責人表示，每一個孩子都是潛在的星際探索者，期待他們在未來的日子里，繼續(xù)仰望星空，追逐自己的夢想。未來，他們將繼續(xù)秉承“傳播知識、啟迪智慧、激發(fā)夢想”的宗旨，為更多孩子帶去科學的種子和夢想的翅膀。

五邑大學“葵心邑行”突擊隊

團隊來自政法學院，他們致力于傳承和發(fā)展國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——葵藝，并巧妙地將其與殘障人士的就業(yè)需求相結(jié)合，為殘障群體開辟出一條充滿希望的就業(yè)新路徑。

在“愛心車間”里，葵心邑行隊為殘障人士搭建了學習葵藝的平臺，為殘障員工量身打造一系列非遺葵藝體驗學習課程，讓參與者們在動手制作中深刻體會傳統(tǒng)文化的魅力。在這個平臺上，殘障人士通過培訓和實操，逐步掌握葵藝制作的技能。在這個過程中，更重要的是，他們極大提升了自我價值感與自信心，也讓他們找到了合適的就業(yè)崗位。而當這些充滿愛心與匠心的作品進入市場，在社會各界的認可與支持下轉(zhuǎn)化為可觀的經(jīng)濟收入時，更是為他們開啟了一扇通向經(jīng)濟獨立與自我價值實現(xiàn)的大門。

采寫：南方+記者 黃燁倩 通訊員 江逸軒

圖片：五邑大學提供