6月14日-17日，由中國華僑歷史學(xué)會、五邑大學(xué)、暨南大學(xué)聯(lián)合主辦的第七屆“國際移民與僑鄉(xiāng)研究——丁龍及其時代”國際學(xué)術(shù)研討會在五邑大學(xué)舉辦。來自美國哥倫比亞大學(xué)和中國華僑華人研究所、南開大學(xué)、暨南大學(xué)、上海大學(xué)、五邑大學(xué)等50多名海內(nèi)外專家學(xué)者匯聚一堂，共同研討象征中美文化交流的丁龍故事，發(fā)掘丁龍作為中美交往中的特殊文化符號所具有的歷史價值、文化內(nèi)涵及其當(dāng)代意義。這是中美學(xué)界第一次聯(lián)合舉辦丁龍專題學(xué)術(shù)研討會。

誰是丁龍？

丁龍（Dean Lung），是一位跟隨鴉片戰(zhàn)爭后淘金潮前往美國謀生的普通華工。在舊金山，他結(jié)識了美國著名的百萬富翁卡朋蒂埃，成為其忠誠的家庭雇員。為了促進中美兩國人民之間的相互了解與文化交流，20世紀初，他和卡朋蒂埃共同為美國哥倫比亞大學(xué)捐款，倡辦漢學(xué)系，創(chuàng)設(shè)丁龍講座教席。這既是全美第一個設(shè)立的以中國文化為主題的講座教席，又是美國漢語教育的開端，更是第一次中國人給美國教育捐款，對推動中美民間文化往來作出了重要貢獻。

一個普通華工與美國富豪共同捐建以中國人名字命名的講座教席的故事，激起了美國民眾的極大好奇心。當(dāng)時的美國報紙對此津津樂道，長期跟蹤報道，使丁龍不斷走進美國公眾視野。100多年來，丁龍一直受到中美兩國學(xué)界、輿論界、民間的關(guān)注，各界持續(xù)講述了多彩的“丁龍”故事。自從1905年丁龍回國之后，他就消失在人們的視野之中。誰是丁龍，丁龍是哪里人？成為百年難解之謎。中美兩國賡續(xù)接力尋找丁龍，丁龍及其時代也成了兩國共同探討的話題。

“丁龍”建構(gòu)

本次研討會圍繞“丁龍”建構(gòu)的主題，美國學(xué)者米婭（陳彥華代）介紹了有關(guān)丁龍檔案等資料的發(fā)現(xiàn)過程。五邑大學(xué)石堅平教授通過對相關(guān)原始文獻的考證，詳細解構(gòu)了丁龍及其形象的建構(gòu)過程，并剖析了時代變遷與丁龍形象建構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系。上海大學(xué)武洹宇副教授從海外中國觀與文化主體性敘事的交互建構(gòu)角度，討論了美國“中國熱”與中國知識分子建構(gòu)自身文化認同對“丁龍”捐贈事件的傳奇化過程的影響。

“丁龍”與馬萬昌

圍繞“丁龍”與馬萬昌的主題，中外學(xué)者針對2020年出現(xiàn)的新史料開展剖析研討，這是目前最接近歷史真相的重大發(fā)現(xiàn)。作為馬萬昌家族后裔的代表，黃英英、黃暢泉講述了家族內(nèi)部流傳的關(guān)于曾祖父馬萬昌的各種故事，為尋找丁龍?zhí)峁┝艘粋€新的思路與視角，他們認為馬萬昌就是丁龍。陳家基等學(xué)者也認為廣東省臺山市白沙鎮(zhèn)千秋里的馬萬昌就是中美兩國長期尋找的丁龍；也有學(xué)者持更加審慎的態(tài)度，表示還需要進一步挖掘資料、解讀史料，建立起馬萬昌與丁龍關(guān)系更加緊密的史料邏輯鏈。

“丁龍”教席

圍繞丁龍教席的主題，作為新世紀以來在中美大力推進丁龍研究的著名專家，美國學(xué)者王海龍教授闡述了丁龍對美國漢學(xué)研究的里程碑意義。南開大學(xué)朱健剛教授則從中西互構(gòu)下近代慈善事業(yè)轉(zhuǎn)型的角度，探討了“丁龍（Dean Lung）漢學(xué)講席”捐贈的時代意義。暨南大學(xué)吳金平教授則分析了丁龍推動哥倫比亞大學(xué)漢學(xué)系建立的成功原因。

“丁龍”的當(dāng)代價值

圍繞“丁龍”的當(dāng)代價值主題，《人民日報》海外版華僑華人部主任李曉宏從當(dāng)代中美文化交流實踐出發(fā)，探討“丁龍”的時代價值。哥倫比亞大學(xué)王成志教授以哥倫比亞大學(xué)婁校長事跡為案例，探討“丁龍”時代的中美關(guān)系。張國雄教授提出，“丁龍”為中美兩國交往發(fā)出的一個偉大倡議，是中美文化交流的獨特符號，成為中美兩國共同擁有的文化財富，為今天帶來眾多深刻啟示。

值得一提的是，本次研討會還設(shè)置了廣東省臺山市白沙鎮(zhèn)千秋里馬萬昌故居等地的實地調(diào)研考察環(huán)節(jié)，中外學(xué)者傾聽了當(dāng)?shù)卮迕裰v述的僑村故事、馬萬昌的故事。

采寫：南都記者 周佩文 實習(xí)生 馬玉塵

圖片由主辦方提供

編輯：周佩文