10月13日，學校在呂志和禮堂召開2015年教學工作會議，全體校領導和全校教職工參加了會議。張焜書記、張運華校長和張國雄副校長分別作了講話。

張國雄副校長首先做了“轉變觀念，轉變行為，改進教學”的主題講話。他肯定了上一年的教學工作取得的成績，并做了總結。上一學年，按照校黨委、校行政的部署，學校積極推進“創新強校”的建設規劃，多方面開展了教學改革和教學建設工作，取得明顯成績。通過對專業布局進行調整，滿足了地方經濟建設與社會發展的急需；學校層面開展了5個專業人才培養方案改革試點工作，對應用型人才培養目標更加具有共識，更加堅定了探索實踐的步伐；持續推進人才培養模式的探索與實踐，從“機制構建”轉入到“制度建設”的層面，使人才培養模式更加系統化、理論化和規范化；積極開展青年教師講課競賽，促進青年教師教學理論和教學實踐能力不斷提高；通過第二課堂、大學生創新項目、創新團隊建設和組建創客空間等方式，學生綜合實踐能力得到較大提升，在各類競賽中取得突出成績；為下一步的教學工作更加樹立了目標自信、模式自信和能力自信。同時，他對新學年主要的教學工作進行了安排部署。面對不斷變化的新形勢，學校要始終以提高人才培養質量為宗旨來展開教學工作。2015-2016學年學校的教學工作主要從以下幾個方面展開：一、堅持培育以工科為主的特色，進一步突出教學中心地位，圍繞提高人才培養質量的中心目標，全面完成《五邑大學“創新強校”2014-2016建設規劃》中本科教學部分的建設任務；二、繼續推進以“綜合實驗班”為龍頭的人才培養模式的多樣化改革；三、加快人才培養方案的制定工作；四、認真做好模塊化培養的探索；五、加強實驗室的科學化、規范化建設。對于新學年教學工作，要以高度責任心做好每個環節的工作。學校要遵循高等教育發展的規律，通過各學院各部門師生員工的共同努力，培育學校辦學特色，不斷提高教學質量。

張運華校長強調了教學的地位。他主要提出三個方面的問題：一、學校要充分認識本科教學的重要性。教學是學校的基礎工作，本科階段是學生學習知識、提高能力的重要時期，學校要統一認識，堅持育人為本，教學優先，樹立“教學學術”的理念，將教學中存在的問題當成學術問題來研究。辦好本科教學，要付緒行動，充分認識本科教學在提高人才培養質量的重要性，并落到實處。二、教師要潛心教學，深化改革，提高教學質量。要認真研究教學規律，提高學科水平，重點從以下幾個方面開展工作：1、要以學生為中心，多聽取學生意見，多和學生溝通，改進教學工作。2、以綜合實驗班為牽引，全面推進課程教學改革。教育教學改革要有開放性的思維，引導學生自主學習，獨立思考，自主探索，并采取相應的措施和辦法，真正提高教育教學質量；3、優化專業設置和課程建設，實行教材改革。三、學校要建設教學質量的保障體系。要根據自身的實際情況，重點加強高水平師資隊伍的建設以及建立多元化的評價體系，通過全面完善教學育人的激勵機制，增強全體教師教學的成就感。另外，學校要不斷改善教師的教學條件，包括教師工作場所的改善以及公共生活環境的提高。教師要為人師表，將更多時間和精力投入到教學活動中，將上好課做為第一責任，為建設高水平的工科大學而努力。

張焜書記做了總結發言。他提出人才培養是高校發展永恒的主題和最中心的任務。學校要抓住課程教學這一重要環節，從內容、方法、手段、考核方式等方面著手，總結過去的經驗，并思考下一步的教學工作，從而進一步提升辦學水平，提高教學質量和人才培養質量，向高水平的工科大學邁進。（文/教務處 圖/宣傳部）